Visões de autonomia do professor e sua influência na prática pedagógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Monteiro, Isabel Cristina de Castro
Data de Publicação: 2010
Outros Autores: Azevedo, Tania Cristina Arantes Macedo de [UNESP], Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172010120309
http://hdl.handle.net/11449/134482
Resumo: Currently many studies have highlighted the importance of development autonomy of teachers to improve the quality of education. Our study aimed to explore the concepts of autonomy presented that teachers working in kindergarten and first grades of elementary school. Our aim was to understand how these concepoes helped or hindered the development of the action of the teacher second Contreras (2002). The results showed that the conceptions, presented by the teacher, were high ly individualistic, demonstrate a professional focused only on matters relating to the didactic and pedagogic classroom.
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spelling Visões de autonomia do professor e sua influência na prática pedagógicaVisions of autonomy of the teacher and his influence in pedagogics practiceAutonomyReflexive practiceTeacher trainingAutonomiaPrática reflexivaFormação de professoresCurrently many studies have highlighted the importance of development autonomy of teachers to improve the quality of education. Our study aimed to explore the concepts of autonomy presented that teachers working in kindergarten and first grades of elementary school. Our aim was to understand how these concepoes helped or hindered the development of the action of the teacher second Contreras (2002). The results showed that the conceptions, presented by the teacher, were high ly individualistic, demonstrate a professional focused only on matters relating to the didactic and pedagogic classroom.Atualmente muitos trabalhos têm destacado a importância do desenvolvimento da autonomia do professor para a melhoria da qualida de de ensino. Nosso trabalho buscou estudar as concepções sobre auto nomia apresentadas por professoras que atuam na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental recém-ingressas no programa de formação de professores Pedagogia Cidadã, oferecido pela Unesp. Nosso intuito é o de compreender como essas concepões contribuíam ou apre sentavam obstáculos ao desenvolvimento da profissionalidade docente segundo a visão proposta por Contreras (2002). Os resultados mostraram que as concepções, de natureza altamente individualista e solipsista, apre sentadas pelas professoras evidenciam um exercício profissional voltado apenas para questões relativas ao fazer didático-pedagógico de sala de aula.Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) de São José dos CamposUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Física e Química, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, Guaratinguetá, Av. Dr. Ariberto Pereira da Cunha, 333, Portal das Colinas, CEP 12516410, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Física e Química, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, Guaratinguetá, Av. Dr. Ariberto Pereira da Cunha, 333, Portal das Colinas, CEP 12516410, SP, BrasilInstituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Monteiro, Isabel Cristina de CastroAzevedo, Tania Cristina Arantes Macedo de [UNESP]Monteiro, Marco Aurélio Alvarenga [UNESP]2016-03-02T12:56:56Z2016-03-02T12:56:56Z2010info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article117-130application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/1983-21172010120309Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, v. 12, n. 3, p. 117-130, 2010.1983-2117http://hdl.handle.net/11449/13448210.1590/1983-21172010120309S1983-21172010000300117S1983-21172010000300117.pdf01434986127812286998705768912364Currículo Lattesreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporEnsaio: Pesquisa em Educação em Ciênciasinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-11-08T06:12:15Zoai:repositorio.unesp.br:11449/134482Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462023-11-08T06:12:15Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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