O ensino do sistema de numeração decimal – uma experiência no programa Residência Pedagógica

• Autor(a) principal: Moura , Patricia Amaral Guerra Flois
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
• Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39014
• topic: Ensino de Matemática; docência; Pesquisa-ação; Sistema de nuemração; Programa Residência Pedagógica

Este Trabalho de Conclusão de Curso intitulado o Ensino do Sistema de Numeração Decimal – uma experiência no Programa Residência Pedagógica teve como objetivo analisar a influência da experiência de participação no Programa Residência Pedagógica na constituição de saberes docentes para o ensino da Matemática e da numeração decimal. Para isso, optou-se pela busca de referenciais para a discussão acerca do ensino de SND nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assim como desenvolver, aplicar, descrever e analisar uma sequência didática com o propósito de sugerir investigações matemáticas acerca do SND, entre crianças do terceiro ano do Ensino Fundamental, e finalmente analisar a constituição de saberes da docência, de acordo com o referencial teórico de Shulman e Shulman (2016) especificamente para o ensino de Matemática, no que diz respeito ao SND, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O levantamento teórico acerca do SND indicou tanto as hipóteses infantis para a escrita dos números, como a necessidade de fazer avançar o raciocínio característico das operações entre as crianças. Por outro lado, no que diz respeito a constituição dos saberes da docência, o levantamento indica a reflexão como o eixo norteador do processo formativo. As análises apontam a necessidade de um repertório mínimo para o início do exercício da profissão, e ainda que um projeto com as características do Residência Pedagógica se revela imprescindível na trajetória de formação inicial para a docência