Geopolítica da cultura e interdisciplinariedade: um estudo da Convenção da UNESCO sobre a proteção e a promoção da diversidade das expressões culturais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Chagas Neto, Joaquim
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
Texto Completo: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24870
Resumo: O estudo apresentado neste trabalho versa sobre a questão da Geopolítica da Cultura, a Convenção sobre a proteção e a promoção da Diversidade das Expressões Culturais da UNESCO 2005, e considera as fundamentações teóricas e conceituais da interdisciplinaridade desenvolvidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio PCNEM/MEC. Realizou-se uma revisão bibliográfica dos PCNEM com a intenção de estudar a proposta curricular dos parâmetros, as teorias representativas na elaboração dos conceitos da interdisciplinaridade e adequação ao Projeto Pedagógico e a organização Didática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo IFSP. A fundamentação teórica interdisciplinar do estudo de caso foi a escolhida para a elaboração da relação sujeito-objeto do presente estudo, de caráter qualitativo que possibilitou a construção da disciplina projeto como caminho interdisciplinar e, conseqüentemente, verificamos que a metodologia desenvolvida articula os conteúdos do núcleo comum, especialmente da área das ciências humanas. Apresentamos um debate sobre as questões da diversidade cultural, da globalização, sustentabilidade, a dependência econômica, a questão cultural como premissa da interdisciplinaridade desenvolvida na reflexão da Convenção/2005, como a matriz curricular da disciplina projeto, diante das reflexões desencadeadas em sala de aula e dos conteúdos trabalhados e vivenciados nas experiências cotidianas. O projeto de pesquisa foi elaborado desenvolvendo a premissa e os propósitos da Convenção congregando os pressupostos dos PCNEM e do Projeto Político Pedagógico do IFSP.
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A fundamentação teórica interdisciplinar do estudo de caso foi a escolhida para a elaboração da relação sujeito-objeto do presente estudo, de caráter qualitativo que possibilitou a construção da disciplina projeto como caminho interdisciplinar e, conseqüentemente, verificamos que a metodologia desenvolvida articula os conteúdos do núcleo comum, especialmente da área das ciências humanas. Apresentamos um debate sobre as questões da diversidade cultural, da globalização, sustentabilidade, a dependência econômica, a questão cultural como premissa da interdisciplinaridade desenvolvida na reflexão da Convenção/2005, como a matriz curricular da disciplina projeto, diante das reflexões desencadeadas em sala de aula e dos conteúdos trabalhados e vivenciados nas experiências cotidianas. O projeto de pesquisa foi elaborado desenvolvendo a premissa e os propósitos da Convenção congregando os pressupostos dos PCNEM e do Projeto Político Pedagógico do IFSP.The topic submitted in this work ran upon the question about Geopolitic s Cultural, the Convention about protection and promotion of the diversity and of the UNESCO s Cultural expression 2005, and consider the teoricals principles and interdisciplinary conceptions developeded in the Parameter National Curriculum of the Secondary Education PCNEM/MEC. A revision of th PCNEM s bibliografhy was made with the intention of studying the Parameter Curriculum proposal. The apresentated theories in eleboration of the interdisciplinary conception and the adequation for the Pedagogic Project and didatic organization for the Federal Instituto for Education of São Paulo. The therical fundamental interdisciplinary of the study of the subjet was chosen for the elaboration of the present study of the qualitative character was able to construtions of the project discipline as interdisciplinar approuch, and as a result, we found out, the developed Methodology articulate the contents of the commonnucleus, especially humanities departament. We present a debat about the cultural diverity, the globalization, sustainment, the economic defense. The cultural question as a premise or interdisciplinary developeded in the Convention-2005, has composed the curriculum matrix of the discipline project, before the reflexions unleashed in the classroom and the contents which had worked and lived in the daily experiences. The search was elaborated while developeded the premise and the purpose of the convention gathering the projets of the PCN M and Pedagogy Politic Project of the IFSP.application/pdfhttp://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24870porUniversidade Presbiteriana Mackenziegeopolítica da culturaConvenção da UNESCO (2005)disciplina projetointerdisciplinaridadecultural geopoliticConvention of UNESCO (2005)project disciplinaryinterdisciplinaryCNPQ::CIENCIAS HUMANAShttp://tede.mackenzie.br/jspui/retrieve/4332/Joaquim%20Chagas%20Neto.pdf.jpgGeopolítica da cultura e interdisciplinariedade: um estudo da Convenção da UNESCO sobre a proteção e a promoção da diversidade das expressões culturaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEAquino, Maria Aparecida dehttp://lattes.cnpq.br/2277468751962116Poloni, Delacir Aparecida Ramoshttp://lattes.cnpq.br/2583728581192595BREducação, Arte e HistóriaUPMEducação, Arte e História da CulturaORIGINALJoaquim Chagas Neto.pdfJoaquim Chagas Neto.pdfapplication/pdf635139https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/cc2eb68a-70e8-4f72-9bfc-a5a4da7d6087/download146591c0237cf3fc4b789a711f59918eMD51TEXTJoaquim Chagas Neto.pdf.txtJoaquim Chagas Neto.pdf.txtExtracted texttext/plain215098https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/e833c19c-187c-4999-ac69-1f2aa2f48233/download0b47366102fef022471cd90de86a07cbMD52THUMBNAILJoaquim Chagas Neto.pdf.jpgJoaquim Chagas Neto.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1280https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/fe97c92f-0217-4eeb-94ba-b7681e8ed1ed/download3d8e36b2b48f4991a2920d136577152cMD5310899/248702022-03-14 17:24:02.381oai:dspace.mackenzie.br:10899/24870https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772022-03-14T17:24:02Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)false
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