Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silvestre, Ingrid dos Santos
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/29102
Resumo: O game como estratégia educacional ganha espaço nas escolas já que conta com o meio mais utilizado pelos jovens atualmente: a tecnologia. Esse mundo atrai o interesse e instiga a curiosidade do aluno. As aulas devem trabalhar habilidades interdisciplinares e trazer assuntos cotidianos para ressignificar a aprendizagem, deixando de lado os antigos métodos monótonos e cansativos. Ao combinar o game com conteúdos interdisciplinares não convencionais e com temas atuais torna-se um ótimo caminho para prepará-lo para o vestibular e para o ano subsequente, de forma divertida e interativa. O game denominado Mentiquy traz a combinação do quiz e desafio para os alunos trabalharem em grupo, contando ainda com período de revisão de conteúdos importantes para prepará-lo e aula devolutiva, complementando o ciclo de aprendizagem.
id UPM_4862abfb43fcd98fa91dc5002ffd6feb
oai_identifier_str oai:dspace.mackenzie.br:10899/29102
network_acronym_str UPM
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
repository_id_str 10277
spelling Silvestre, Ingrid dos SantosMoraes, Ubirajara Carnevale de2022-04-26T18:35:48Z2022-04-26T18:35:48Z2021-12O game como estratégia educacional ganha espaço nas escolas já que conta com o meio mais utilizado pelos jovens atualmente: a tecnologia. Esse mundo atrai o interesse e instiga a curiosidade do aluno. As aulas devem trabalhar habilidades interdisciplinares e trazer assuntos cotidianos para ressignificar a aprendizagem, deixando de lado os antigos métodos monótonos e cansativos. Ao combinar o game com conteúdos interdisciplinares não convencionais e com temas atuais torna-se um ótimo caminho para prepará-lo para o vestibular e para o ano subsequente, de forma divertida e interativa. O game denominado Mentiquy traz a combinação do quiz e desafio para os alunos trabalharem em grupo, contando ainda com período de revisão de conteúdos importantes para prepará-lo e aula devolutiva, complementando o ciclo de aprendizagem.The game as an educational strategy is earning a place in the sun in schools as it has the most used method by young people nowadays: the technology. This world attracts the interest and instigates student´s curiosity. Classes should work on interdisciplinary skills and bring everyday subjects to give new meanings to learning, leaving aside the old monotonous and tiring methods. By combining the game with unconventional interdisciplinary content and current themes, it becomes a great way to prepare the students for the college entrance examination and for the following year, in a fun and interactive way. The game called Mentiquy brings a combination of quiz and challenge for students to work in groups, also counting on a period for reviewing important contents to prepare them and a feedback class, complementing the learning cycle.https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/29102Universidade Presbiteriana MackenzieEscola de Engenharia (EE)Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessgamificaçãoaprendizagem significativainterdisciplinargamificationmeaningful learninginterdisciplinaryUma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e históriainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzieinstname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)instacron:MACKENZIEORIGINALIngrid dos Santos Silvestre - protegido.pdfIngrid dos Santos Silvestre - protegido.pdfIngrid dos Santos Silvestreapplication/pdf1323138https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/5c888852-08a3-4ecf-95ae-ad893227212e/download4f6939a7a4b3ef8bc4de4a2cf61a1a5eMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/01a34780-6628-4723-99d0-a1181f14f6c5/downloade39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81997https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/c2c91250-45ab-4e90-a81a-1b13a1e30c46/downloadfb735e1a8fa1feda568f1b61905f8d57MD53TEXTIngrid dos Santos Silvestre - protegido.pdf.txtIngrid dos Santos Silvestre - protegido.pdf.txtExtracted texttext/plain44643https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/3a79cee7-27fb-4546-be99-b90fda66e25e/downloadd5601af084e312087eeb5c99ec7e39b8MD54THUMBNAILIngrid dos Santos Silvestre - protegido.pdf.jpgIngrid dos Santos Silvestre - protegido.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1595https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/82e1629f-7ff8-465e-96ad-493ef9c51ec1/download2abc63250c435ed699a825cf855003a5MD5510899/291022022-07-12 02:03:49.375http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Braziloai:dspace.mackenzie.br:10899/29102https://dspace.mackenzie.brBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.mackenzie.br/jspui/PRIhttps://adelpha-api.mackenzie.br/server/oai/repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.bropendoar:102772022-07-12T02:03:49Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)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
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
title Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
spellingShingle Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
Silvestre, Ingrid dos Santos
gamificação
aprendizagem significativa
interdisciplinar
gamification
meaningful learning
interdisciplinary
title_short Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
title_full Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
title_fullStr Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
title_full_unstemmed Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
title_sort Uma estratégia interdisciplinar: novo jogo para aprender química, biologia e história
author Silvestre, Ingrid dos Santos
author_facet Silvestre, Ingrid dos Santos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Silvestre, Ingrid dos Santos
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Moraes, Ubirajara Carnevale de
contributor_str_mv Moraes, Ubirajara Carnevale de
dc.subject.por.fl_str_mv gamificação
aprendizagem significativa
interdisciplinar
gamification
meaningful learning
interdisciplinary
topic gamificação
aprendizagem significativa
interdisciplinar
gamification
meaningful learning
interdisciplinary
description O game como estratégia educacional ganha espaço nas escolas já que conta com o meio mais utilizado pelos jovens atualmente: a tecnologia. Esse mundo atrai o interesse e instiga a curiosidade do aluno. As aulas devem trabalhar habilidades interdisciplinares e trazer assuntos cotidianos para ressignificar a aprendizagem, deixando de lado os antigos métodos monótonos e cansativos. Ao combinar o game com conteúdos interdisciplinares não convencionais e com temas atuais torna-se um ótimo caminho para prepará-lo para o vestibular e para o ano subsequente, de forma divertida e interativa. O game denominado Mentiquy traz a combinação do quiz e desafio para os alunos trabalharem em grupo, contando ainda com período de revisão de conteúdos importantes para prepará-lo e aula devolutiva, complementando o ciclo de aprendizagem.
publishDate 2021
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-12
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-04-26T18:35:48Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-04-26T18:35:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/29102
url https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/29102
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Presbiteriana Mackenzie
dc.publisher.department.fl_str_mv Escola de Engenharia (EE)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Presbiteriana Mackenzie
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron:MACKENZIE
instname_str Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
instacron_str MACKENZIE
institution MACKENZIE
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
bitstream.url.fl_str_mv https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/5c888852-08a3-4ecf-95ae-ad893227212e/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/01a34780-6628-4723-99d0-a1181f14f6c5/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/c2c91250-45ab-4e90-a81a-1b13a1e30c46/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/3a79cee7-27fb-4546-be99-b90fda66e25e/download
https://dspace.mackenzie.br/bitstreams/82e1629f-7ff8-465e-96ad-493ef9c51ec1/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 4f6939a7a4b3ef8bc4de4a2cf61a1a5e
e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34
fb735e1a8fa1feda568f1b61905f8d57
d5601af084e312087eeb5c99ec7e39b8
2abc63250c435ed699a825cf855003a5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie - Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@mackenzie.br||paola.damato@mackenzie.br
_version_ 1813819965176807424

Registros relacionados