O espaço educacional público paulista: cronologia, pedagogias e contemporaneidade

• Autor(a) principal: Passador, Rafael Afonso
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
• Texto Completo: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/28080
• topic: espaço educacional público; etapas do desenvolvimento da escola; Anísio Teixeira; John Dewey; Vygotsky; José Pacheco; projeto da escola Parque e do CEU (centro educacional unificado)

O presente trabalho se propõe a realizar uma série de análises quanto ao espaço educacional público no estado de São Paulo. A primeira abordagem é a histórica onde se apresenta, cronologica mente, as diversas fases e etapas do desenvolvimento da escola públi ca paulista durante o século XX. São apresentados tanto o contexto his tórico quanto os projetos que ilustram cada momento específico desse recorte temporal. O trabalho traz em seguida, de maneira sintética, algumas das prin cipais ideias vindas do campo da pedagogia de autores como Anísio Teixeira, John Dewey, Vygotsky e José Pacheco. A busca por referenciais mais contemporâneos, se deu nos dois capítu los seguintes. Enquanto o terceiro capítulo realiza um paralelo entre os projetos da Escola Parque e do CEU (Centro Educacional Unificado), o quarto traz três estudos de caso de projetos escolares públicos con temporâneos, analisados através de categorias análise, visando uma comparação entres as propostas. A pesquisa acabou por fundamentar uma proposta arquitetônica desen volvida paralelamente em Atividade 2, que acabou por incorporar uma série de elementos das diversas referências projetuais aqui dispostas