Síndrome de Asperger no contexto educacional

• Autor(a) principal: Fabbrini, Linus Ribeiro
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital do Mackenzie
• Texto Completo: https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39019
• topic: Síndrome de Asperger; espctro autista; inclusão social; educação inclusiva; Asperger Syndrome; autism spectrum; social inclusion; inclusive education

O autismo ou espectro autista é um conjunto de características que alteram o desenvolvimento cognitivo e o comportamento deste indivíduo na sociedade. O espectro autista engloba o transtorno de Asperger, que terá um foco maior de abordagem neste trabalho. Os indivíduos que apresentam Síndrome de Asperger podem observar alguns obstáculos em seus afazeres diários, entre eles, dificuldades na inclusão social no âmbito escolar. Em função de características comuns da síndrome, o estudante pode apresentar um rendimento limitado, deste modo, algumas políticas foram criadas para auxiliar em sua inclusão escolar e na sociedade como um todo. O vigente trabalho toma como análise da produção cinematográfica Temple Grandin, o filme, que aborda a história, baseada em fatos verídicos, de uma jovem com a síndrome que passa por algumas dificuldades de inclusão no âmbito educacional, porém com o auxílio necessário consegue superar suas dificuldades, se formar na Universidade e defender seu trabalho de Mestrado e Doutorado. Este trabalho teve como objetivo central estudar e avaliar o potencial do filme para mobilização de discussões sobre a inclusão de pessoas com Síndrome de Asperger. Os objetivos específicos foram identificar representações sobre o autismo e obstáculos de inclusão, relacionando-os ao filme e interpretando tais situações transpostas ao atual quadro das discussões filosóficas e legais sobre a educação inclusiva. Para realizar a análise do filme foram selecionadas categorias a partir da literatura sobre a Síndrome de Asperger e, dentro destas categorias, foram separadas cenas do filme que se relacionam com o assunto estudado. Por fim, a partir dos resultados encontrados pode-se observar que os indivíduos com Síndrome de Asperger apresentam algumas peculiaridades em seu comportamento e encaram a realidade de uma forma diferente em comparação com outros indivíduos, características que acabam sendo as mais exploradas na produção cinematográfica, porém, o filme ainda possibilita a identificação de caminhos para a inclusão de pessoas com Síndrome de Asperger.