A disciplina de estudos amazônicos e a formação de professores do ensino fundamental : uma experiência no munícipio de Marabá-PA

• Autor(a) principal: Barros, Gabriel Renan Neves
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie
• Texto Completo: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24973
• topic: estudos amazônicos; formação de professores; meio ambiente; geografia; currículo; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA

Essa pesquisa trata da disciplina de Estudos Amazônicos e a formação de professores desta disciplina no Ensino Fundamental II do munícipio de Marabá/PA. Ao realizar nossa investigação, desenvolvemos um estudo que explica o surgimento da disciplina no estado do Pará e, consequentemente, em Marabá, identificando o perfil do profissional que trabalha com a disciplina e investigando a percepção dos professores no que concerne à contribuição dos conteúdos constantes no currículo e que reforce os conhecimentos quanto à sensibilização para as questões socioambientais. A relevância social consiste em entender a disciplina como resistência às práticas de exploração e ocupação do solo, subsolo e águas amazônicas, pois as características peculiares da região amazônica nos tornam participantes de diferentes disputas de poder e nós, enquanto pesquisadores, entendemos que a existência de uma disciplina que aborde a diversidade da região amazônica fortaleça a identidade do sujeito que reside na região com o seu próprio território. O referencial teórico é composto de Apple, Goodson, Almeida, Silva, Paulo Freire, Milton Santos, Rodrigues, Pontuschka, entre outros autores que nos ajudaram a entender a concepção de currículo, as dinâmicas de (re)produção do espaço urbano, a educação no contexto amazônico e a formação de professores. Empregamos um estudo de caso com análise de documental, adotando os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa documental, aplicação de questionários e entrevistas a professores que atuam/atuaram com Estudos Amazônicos no município de Marabá-PA, e entrevistas com a mentora da disciplina (Prof.ª Drª. Violeta Refkalefsky Loureiro), com o autor da primeira dissertação sobre a disciplina (Prof. Me. Davison Hugo Rocha Alves) e também com a representante Conselho Municipal de Educação (Prof.ª Jaide das Graças Barreiros). Concluímos esta pesquisa entendendo a importância dos Estudos Amazônicos para o contexto regional, entretanto, identificamos que a disciplina, de acordo com o discurso dos professores, não alcança uma de suas finalidades; a sensibilização das questões socioambientais.