A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martello, Caroline
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/277166
Resumo: Esta tese busca ampliar os debates sobre a diversidade epistemológica, refletindo sobre a produção do conhecimento na intersecção entre a universidade e os Movimentos Sociais do Campo, entendidos aqui como a interação entre o Norte e o Sul Global. Este encontro está aqui representado, pelas culturas das Universidades e pelos movimentos sociais do campo, particularmente com recorte no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pela Educação do Campo com foco na ecologia de saberes. As duas culturas confrontam-se na formação inicial de professoras/es pedagoga/os do campo. Para isso, em um primeiro momento, foi realizado um levantamento bibliográfico das produções acadêmicas a nível de pós-graduação que estavam sendo produzidas sobre as temáticas. Posteriormente, foram analisadas 113 matérias jornalísticas publicadas em páginas oficiais de movimentos sociais do campo para identificar as estratégias de sobrevivência desses sujeitos durante a pandemia da covid-19. Por fim, interpretamos e refletimos sobre sete entrevistas realizadas com participantes e coordenadores do projeto Escola da Terra do Rio Grande do Sul. Os resultados constituem-se de quatro publicações e um manuscrito, que levaram-me a inferir sobre a cooperação Norte e Sul global na produção de conhecimento dentro e fora da universidade, gerando uma ecologia de saberes. Essa cooperação, no entanto, não tem sido linear e acontece por projetos e ações específicas, especialmente na formação inicial de professoras/es pedagoga/os para o campo.
id URGS_13cfd7fc2c1d5949b2aa8832cb02806b
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/277166
network_acronym_str URGS
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
repository_id_str 1853
spelling Martello, CarolineTeixeira, Maria do Rocio Fontoura2024-08-10T06:32:47Z2024http://hdl.handle.net/10183/277166001208781Esta tese busca ampliar os debates sobre a diversidade epistemológica, refletindo sobre a produção do conhecimento na intersecção entre a universidade e os Movimentos Sociais do Campo, entendidos aqui como a interação entre o Norte e o Sul Global. Este encontro está aqui representado, pelas culturas das Universidades e pelos movimentos sociais do campo, particularmente com recorte no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pela Educação do Campo com foco na ecologia de saberes. As duas culturas confrontam-se na formação inicial de professoras/es pedagoga/os do campo. Para isso, em um primeiro momento, foi realizado um levantamento bibliográfico das produções acadêmicas a nível de pós-graduação que estavam sendo produzidas sobre as temáticas. Posteriormente, foram analisadas 113 matérias jornalísticas publicadas em páginas oficiais de movimentos sociais do campo para identificar as estratégias de sobrevivência desses sujeitos durante a pandemia da covid-19. Por fim, interpretamos e refletimos sobre sete entrevistas realizadas com participantes e coordenadores do projeto Escola da Terra do Rio Grande do Sul. Os resultados constituem-se de quatro publicações e um manuscrito, que levaram-me a inferir sobre a cooperação Norte e Sul global na produção de conhecimento dentro e fora da universidade, gerando uma ecologia de saberes. Essa cooperação, no entanto, não tem sido linear e acontece por projetos e ações específicas, especialmente na formação inicial de professoras/es pedagoga/os para o campo.This thesis seeks to broaden the debates on epistemological diversity, reflecting on the production of knowledge at the intersection between the University and the Social Movements of the Countryside, understood here as the interaction between the Global North and South. This encounter is represented here by the cultures of universities and the rural social movement, particularly the Pedagogy course at the Federal University of Rio Grande do Sul and Rural Education with a focus on the ecology of knowledge. The two cultures clash in the initial training of rural teachers. To do this, a bibliographical survey was first carried out of academic productions at postgraduate level that were being produced on the following themes. We then analyzed 113 news articles published on the official websites of rural social movements to identify their survival strategies during the covid-19 pandemic. Finally, we interpreted and reflected on seven interviews conducted with participants and coordinators of the Escola da Terra project in Rio Grande do Sul. As a result. The results are made up of four publications and a manuscript, which lead me to infer about the cooperation between the global North and South in the production of knowledge inside and outside the university, generating an ecology of knowledge. This cooperation, however, has not been linear and takes place through specific projects and actions, especially in the initial training of teachers and pedagogues for the countryside.application/pdfporFormação profissionalDocentesPedagogiaEducação do campoConhecimentoRural social movementsPedagogyRural educationEcology of knowledgeCognitive justiceA formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisUniversidade Federal do Rio Grande do SulInstituto de Ciências Básicas da SaúdePrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdePorto Alegre, BR-RS2024doutoradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001208781.pdf.txt001208781.pdf.txtExtracted Texttext/plain324147http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/277166/2/001208781.pdf.txt5a98ea50e893e062ecf1f9fd49e2a387MD52ORIGINAL001208781.pdfTexto parcialapplication/pdf3703047http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/277166/1/001208781.pdf519e7a74d33c75069366481df2a06476MD5110183/2771662024-08-11 06:48:48.345683oai:www.lume.ufrgs.br:10183/277166Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://lume.ufrgs.br/handle/10183/2PUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.br||lume@ufrgs.bropendoar:18532024-08-11T09:48:48Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
title A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
spellingShingle A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
Martello, Caroline
Formação profissional
Docentes
Pedagogia
Educação do campo
Conhecimento
Rural social movements
Pedagogy
Rural education
Ecology of knowledge
Cognitive justice
title_short A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
title_full A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
title_fullStr A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
title_full_unstemmed A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
title_sort A formação de professoras(es) pedagogas(os) e a ecologia de saberes
author Martello, Caroline
author_facet Martello, Caroline
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Martello, Caroline
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Teixeira, Maria do Rocio Fontoura
contributor_str_mv Teixeira, Maria do Rocio Fontoura
dc.subject.por.fl_str_mv Formação profissional
Docentes
Pedagogia
Educação do campo
Conhecimento
topic Formação profissional
Docentes
Pedagogia
Educação do campo
Conhecimento
Rural social movements
Pedagogy
Rural education
Ecology of knowledge
Cognitive justice
dc.subject.eng.fl_str_mv Rural social movements
Pedagogy
Rural education
Ecology of knowledge
Cognitive justice
description Esta tese busca ampliar os debates sobre a diversidade epistemológica, refletindo sobre a produção do conhecimento na intersecção entre a universidade e os Movimentos Sociais do Campo, entendidos aqui como a interação entre o Norte e o Sul Global. Este encontro está aqui representado, pelas culturas das Universidades e pelos movimentos sociais do campo, particularmente com recorte no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pela Educação do Campo com foco na ecologia de saberes. As duas culturas confrontam-se na formação inicial de professoras/es pedagoga/os do campo. Para isso, em um primeiro momento, foi realizado um levantamento bibliográfico das produções acadêmicas a nível de pós-graduação que estavam sendo produzidas sobre as temáticas. Posteriormente, foram analisadas 113 matérias jornalísticas publicadas em páginas oficiais de movimentos sociais do campo para identificar as estratégias de sobrevivência desses sujeitos durante a pandemia da covid-19. Por fim, interpretamos e refletimos sobre sete entrevistas realizadas com participantes e coordenadores do projeto Escola da Terra do Rio Grande do Sul. Os resultados constituem-se de quatro publicações e um manuscrito, que levaram-me a inferir sobre a cooperação Norte e Sul global na produção de conhecimento dentro e fora da universidade, gerando uma ecologia de saberes. Essa cooperação, no entanto, não tem sido linear e acontece por projetos e ações específicas, especialmente na formação inicial de professoras/es pedagoga/os para o campo.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2024-08-10T06:32:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/277166
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001208781
url http://hdl.handle.net/10183/277166
identifier_str_mv 001208781
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/277166/2/001208781.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/277166/1/001208781.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 5a98ea50e893e062ecf1f9fd49e2a387
519e7a74d33c75069366481df2a06476
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv lume@ufrgs.br||lume@ufrgs.br
_version_ 1810085648546136064

Registros relacionados