Abordagens à cena inclusiva : princípios norteadores para uma prática cênica acessível

• Autor(a) principal: Berselli, Marcia
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/197213
• topic: Théâtre; Danse; Scène accessible; Personnes handicapées; Accessibilité; Teatro; Dança : Arte; Acessibilidade; Pessoa com deficiência; Theater; Dance; Inclusive scene; Disabled people; Disability Studies; Accessibility

La présente recherche s’inscrit dans le cadre des études des processus de création scéniques, ayant pour objectif principal d'identifier les principes de base des pratiques qui permettent l’interaction des artistes/joueurs avec ou sans handicap physique. La recherche aborde trois questions: premièrement, les particularités d’une scène effectivement inclusive du point de vue de la présence de la personne handicapée; deuxièmement, les principes directeurs des processus de formation pour la même scène; et troisièmement, la nature des relations professionnelles et éthiques dans ces processus. Pour son développement, la recherche se concentre sur des références artistiques et théoriques ainsi que sur des recherches empiriques avec un groupe de personnes handicapées et non handicapées. En ce qui concerne les références théoriques, nous mettons en évidence les études réalisées par les artistes et chercheurs Albright (1997; 2013), Johnston (2012; 2016) et Kuppers (2005; 2007; 2011; 2014). In order to carry out an accessible scenic practice, the study defends the need to transgress the social construction of disability in three aspects, breaking the patterns related to seeing, doing and living together. It is assumed to the inclusive scene the promotion of participants to effective agents of creation, presenting transformations that destabilize ways of seeing and doing in the arts of the scene from the recognition of the social construction of disability and openness to inventiveness and craft knowledge; as well as in the way of living together, through the articulation of hybrid collectives that bring people with and without disabilities into work modes that value the visibility of all stages of the creative process and the participation of the collective in decisions.