O percurso das descobertas da criança durante a resolução de problemas : análise da microgênese e da produção de novidades a partir de um jogo digital

• Autor(a) principal: Rossi, Muriel Lago
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/245839
• topic: Jogos; Resolução de problemas; Problem solving; Cognitive microgens; News production; Digital game

A presente dissertação objetivou analisar o percurso de descobertas das crianças que frequentaram a Sala de Recursos de uma Escola Pública Municipal de Ensino Fundamental de Farroupilha/RS, evidenciando as estratégias e os procedimentos selecionados por elas, bem como a produção de novidades, durante a resolução de problemas tendo como suporte um jogo digital. Como fundamentação teórica, temos o estudo das microgêneses cognitivas (INHELDER et al., 1996) e a produção de novidades (PIAGET, 1985). Na perspectiva de um estudo de múltiplos casos, a pesquisa analisou a conduta de seis sujeitos, enquanto resolviam quatro situações problemas no contexto do jogo digital Minecraft®. Nesse percurso, evidenciou-se como os sujeitos representaram para si as situações apresentadas, de que forma selecionaram e atualizaram seus esquemas familiares, procedendo uma sequência de ações com vista ao êxito. Além disso, observou-se a produção de novidades dos sujeitos desencadeadas pelas relações, retomadas e investigações que foram capazes de construir ao se defrontarem com situações de erro e contra-argumentações. Os resultados encontrados oportunizam a compreensão dos processos individuais dos alunos, mostrando que os sujeitos, são capazes de construir conhecimento a partir de percursos próprios, através dos quais elaboram hipóteses, investigam, analisam e produzem novidades.