A questão do movimento em Piaget : em busca da superação da concepção dualista em educação fisica

• Autor(a) principal: Fonseca, Denise Grosso da
• Data de Publicação: 1995
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/257736
• topic: Educação física; Desenvolvimento psicomotor; Piaget, Jean, 1896-1980

Este trabalho tem como propósito compreender e aprofundar melhor as relações entre o plano das ações motoras e o plano das representações mentais tendo em vista a busca da superação da concepção dualista em Educação Física. Procura expressar inicialmente a trajetória pessoal e profissional que motivou as discussões aqui evidenciadas. A seguir, no MOVIMENTO PRESENTE, situa o enfoque metodológico e paradigmático que norteou a presente investigação. As questões propriamente ditas passam a ser analisadas no item PARA DENTRO E PARA ALÉM DO MOVIMENTO, que pretende uma revisão das bases anatômicas e fisiológicas dos assuntos que embasam o movimento humano, buscando ligações com as idéias dos neurocientistas chilenos MATURANA e VARELA por entender que há profundas aproximações com as idéias de PIAGET e, por conseguinte, com a proposta deste estudo. As discussões específicas que procuram desvelar as relações acima mencionadas apóia-se teoricamente na epistemologia genética de PIAGET e são desenvolvidas a partir da análise do período sensório-motor entendido neste trabalho como a própria gênese da motricidade humana. Concluindo, este estudo remete para o que se caracterizou como movimento emergente, considerando que as vinculações apontadas encaminham outras questões, como a perspectiva de buscar a psicogênese da motricidade humana, na hipótese de que se possa compreender a linguagem corporal como um sistema de signos e de que se possa encontrar analogias entre a lógica do desenvolvimento cognitivo proposta por PIAGET e a lógica que perpassa a organização das práticas corporais sistematizadas.