The Multidimensional Existential Meaning Scale : em busca de evidências de validade para o contexto brasileiro

• Autor(a) principal: Vieira, Grazielli Padilha
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/229906
• topic: Significado; Experiências de vida; Avaliação psicológica; Psicometria; Validade do teste; Tradução; Estudantes universitários; Meaning in life; Psychological assessment; Positive psychology; Psychometrics; Mental healt

Sentido de Vida (SV) é uma variável que tem conquistado cada vez mais espaço na literatura psicológica. Observa-se que o SV está associado a indicadores de saúde mental e variáveis positivas presentes no desenvolvimento humano. Esta dissertação buscou: 1) apresentar as teorias que versam sobre Sentido de Vida e questões de operacionalização do constructo; 2) investigar qualitativamente as concepções de sentido de vida em universitários 3) realizar o processo de adaptação e levantamento de evidências de validade da The Multidimensional Existential Meaning Scale (MEMS, George & Park, 2017) para a população brasileira. Foram desenvolvidos 4 estudos, um teórico e três empíricos. O estudo teórico apresenta o panorama geral sobre o constructo de SV na literatura, desde as contribuições de Viktor E. Frankl às propostas atuais da Psicologia Positiva. O estudo empírico qualitativo realizado com estudantes universitário brasileiros, com idades entre dezoito e trinta anos, utilizou o método fenomenológico descritivo proposto por Giorgi et al. (2017). Esse trabalho teve como objetivo compreender a estrutura essencial da experiência de SV com essa população. Já o terceiro trabalho desenvolveu-se um estudo de caso de um jovem universitário (H. de 24 anos de idade), que relatou ausência de sentido em sua vida acadêmica e profissional. Esse caso foi interpretado a luz da Logoterapia e nos auxilia a compreender como a ausência de sentido pode afetar a vida do estudante universitário. Por fim, o quarto estudo foi um estudo de tradução, adaptação e levantamento de evidências de validade para a The Multidimentional Existential Meaning Scale (MEMS) ao contexto brasileiro. Esse foi um estudo quantitativo transversal realizado com adultos brasileiros maiores de dezoito anos de ambos os sexos. No primeiro estudo constata-se que diferentes abordagens teóricas contribuíram para o avanço dos estudos sobre SV, tornando esse um constructo complexo. Observou-se que o modelo de entendimento mais recente propõe que SV seja avaliado enquanto um constructo multidimensional, formado por três dimensões: cognitiva (compreensão), motivacional (propósito) e afetiva (mattering). No segundo trabalho observou-se que a essência da experiência de SV em universitários brasileiros é constituída por cinco elementos: pertencimento, propósito, autotranscendência, finitude e espiritualidade. Esse achado está de acordo com a literatura internacional, porém, esses elementos ainda não haviam sido identificados atuando conjuntamente para formação da experiência de SV. No terceiro estudo, se constatou que a experiência de ausência de sentido de H. estava conectada a quatro elementos: não responsabilização, vazio existencial, ceder ao conformismo e autoritarismo, e ausência de uma perspectiva de futuro. Por sua vez, no quarto artigo sobre o estudo de adaptação e levantamento de evidencias de validade da MEMS ao contexto brasileiro, constatou-se que o modelo de três dimensões proposto pela escala apresentou índices de consistência interna satisfatória, correspondeu às expectativas teóricas nas correlações e mostrou boa capacidade preditiva em relação às variáveis de bem-estar. Ao todo, essa dissertação apresenta evidências sobre a relevância da variável de SV para a saúde mental da população brasileira, bem como a necessidade de maiores estudos sobre a mesma nesse cenário. De modo específico, apresentam-se estudos capazes de fomentar a discussão sobre a adequação das teorias internacionais sobre SV ao contexto brasileiro e a necessidade de propostas culturalmente adequadas para o estudo dessa variável.