PLANEJAMENTO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: V EPISTEMOLÓGICO COMO RECURSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Bibliographic Details
Main Author: Zanol Sauer, Laurete
Publication Date: 2024
Other Authors: De Cesaro, Camila, Fossatti Ferri, Claudiane, de Oliveira, Débora, Dalcin Andrioli, Jessica, Bortolini, Juliana, Guindani, Marcelo, Grizzon, Marcos, Dall'Oglio Tasca, Tania, Eitelven, Tatiane
Format: Article
Language: por
Source: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC
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Summary: Este artigo apresenta o relato de uma experiência realizada concomitantemente ao desenvolvimento da disciplina de Planejamento em Ensino de Ciências e Matemática, do componente curricular do Mestrado Profissional no Ensino de Ciências e Matemática, da Universidade de Caxias do Sul, por nove professores-mestrandos, com a participação da professora da referida disciplina. Com base em estudo realizado sobre planejamento em ensino, foram produzidos três planejamentos, em grupos interdisciplinares, em três etapas, culminando com a utilização do V epistemológico de Gowin. O objetivo foi verificar o potencial deste instrumento na elaboração de planejamento educacional, com base na produção de dados junto aos professores-mestrandos, também autores deste artigo. Os resultados apontaram benefícios e a eficácia do instrumento analisado, em relação ao objetivo do presente estudo.
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