PRÁTICAS EDUCATIVAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AÇÕES DOS BEBÊS E CRIANÇAS: RELATOS DE OBSERVAÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Martins Bizarria, Geisa Aparecida
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Pereira Lima, Rita de Cassia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Estudos Aplicados em Educação
Texto Completo: http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_estudos_aplicados/article/view/9224
Resumo: The investigation present in this report refers to an Early Childhood Education school in a city in the Vale do Paraíba Paulista linked to a public Municipal Education Network whose Early Childhood Education carries out a specific program of Literature classes. Nine teachers participated in the study. This text presents educational reading practices carried out with babies and very young children by these teachers. This report is an excerpt from a doctoral thesis, with a qualitative approach that investigated, in the light of Moscocivi's studies, the social representations of reading in early childhood by daycare teachers. This thesis consisted of a case study, whose data were generated by interviews, document analysis and observation of reading proposals. However, the data presented here originated from participant observation, revealing important aspects, for the researcher, in the educational practices of these teachers and in the responses of babies and children to them.
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