INFLUÊNCIA DA PRÁTICA LÚDICA NO EQUILÍBRIO E NA COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS INFLUENCE OF PLAYFUL ACTIVITY PRACTICE IN THE BALANCE AND THE MOTOR COORDINATION IN CHILDREN

• Autor(a) principal: Carvalho, Bruna
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Cardoso de Sá, Cristina dos Santos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista de Atenção à Saúde
• Texto Completo: http://seer.uscs.edu.br/index.php/revista_ciencias_saude/article/view/338
• topic: desenvolvimento infantil; equilíbrio; coordenação; criança.

O desenvolvimento motor de uma criança é bastante complexo e diversificado, tanto que existem muitos estudos sobre o desenvolvimento motor e os fatores que influenciam esse processo de aquisições de habilidades motoras em cada idade. Alguns fatores são mais importantes, como o ambiente em que elas vivem juntamente com as condições sociais e culturais. Para valorizar esses fatores ambientais, este estudo teve por objetivo verificar se a prática de atividade lúdica influencia o desenvolvimento motor de crianças de cinco a sete anos de idade. Participaram da pesquisa 76 crianças, divididas em dois grupos de 38 crianças, sendo que cada grupo foi avaliado quanto ao equilíbrio e à coordenação pelo protocolo de testes de equilíbrio e coordenação de Lefèvre (1976). Foi usado o questionário (PAQ-C) para verificar o nível de atividade física das crianças. Após a avaliação, foi calculada a porcentagem de sucesso obtida pelo grupo controle e experimental em cada teste. Os resultados mostram que o grupo experimental obteve melhor performance nos testes. As crianças com idade de cinco anos obtiveram sucesso em 75% dos testes; já em relação às crianças de seis e sete anos, os resultados foram similares - 80% das crianças atingiram sucesso nos testes -, mostrando melhor aquisição e refinamento do equilíbrio e da coordenação motora. Com base nesses resultados, pode-se afirmar que a prática de atividades lúdicas e a influência do ambiente vivenciado pelas crianças do grupo experimental favoreceram o sucesso do desempenho das crianças nas tarefas avaliadas. Conclui-se que a prática de atividades lúdicas e físicas é fundamental na vida das crianças, proporcionando o refinamento das habilidades motoras e um estilo de vida e de hábitos mais saudáveis.