Educación, humanidades y opción decolonial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Argüello Parra, Andrés
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Horizontes
Texto Completo: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/482
Resumo: El artículo se basa en la opción decolonial como una propuesta de integración de perspectivas educativas y sociales adecuada para apreciar los universos de comprensión alternativos a la Modernidad desde un “paradigma-otro” que permita recoger mejor las nuevas preguntas y las nuevas problematizaciones en torno al ser humano y su relación con el cosmos.  Para ilustrar esto, el texto se estructura en dos grandes secciones: en primer lugar, expone las condiciones que permiten identificar un marco comprensivo de las humanidades en el tercer milenio. En la segunda sección, se plantean los elementos de una pedagogía decolonial que contribuya a promover desde la educación una racionalidad alternativa de vida y humanidad.
id USF_18736a5d8d0b48a79787a246b4a008f4
oai_identifier_str oai:ojs.emnuvens.com.br:article/482
network_acronym_str USF
network_name_str Horizontes
repository_id_str
spelling Educación, humanidades y opción decolonialEl artículo se basa en la opción decolonial como una propuesta de integración de perspectivas educativas y sociales adecuada para apreciar los universos de comprensión alternativos a la Modernidad desde un “paradigma-otro” que permita recoger mejor las nuevas preguntas y las nuevas problematizaciones en torno al ser humano y su relación con el cosmos.  Para ilustrar esto, el texto se estructura en dos grandes secciones: en primer lugar, expone las condiciones que permiten identificar un marco comprensivo de las humanidades en el tercer milenio. En la segunda sección, se plantean los elementos de una pedagogía decolonial que contribuya a promover desde la educación una racionalidad alternativa de vida y humanidad.Universidade São Francisco2017-05-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/48210.24933/horizontes.v35i1.482Horizontes; v. 35 n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade; 9-182317-109X0103-770610.24933/horizontes.v35i1reponame:Horizontesinstname:Universidade São Francisco (USF)instacron:USFporhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/482/200Argüello Parra, Andrésinfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-05-20T20:43:51Zoai:ojs.emnuvens.com.br:article/482Revistahttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontesPUBhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/oaiperiodico.horizontes@usf.edu.br || suporte.revistas@usf.edu.br2317-109X0103-7706opendoar:2023-01-12T16:41:03.930844Horizontes - Universidade São Francisco (USF)false
dc.title.none.fl_str_mv Educación, humanidades y opción decolonial
title Educación, humanidades y opción decolonial
spellingShingle Educación, humanidades y opción decolonial
Argüello Parra, Andrés
title_short Educación, humanidades y opción decolonial
title_full Educación, humanidades y opción decolonial
title_fullStr Educación, humanidades y opción decolonial
title_full_unstemmed Educación, humanidades y opción decolonial
title_sort Educación, humanidades y opción decolonial
author Argüello Parra, Andrés
author_facet Argüello Parra, Andrés
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Argüello Parra, Andrés
description El artículo se basa en la opción decolonial como una propuesta de integración de perspectivas educativas y sociales adecuada para apreciar los universos de comprensión alternativos a la Modernidad desde un “paradigma-otro” que permita recoger mejor las nuevas preguntas y las nuevas problematizaciones en torno al ser humano y su relación con el cosmos.  Para ilustrar esto, el texto se estructura en dos grandes secciones: en primer lugar, expone las condiciones que permiten identificar un marco comprensivo de las humanidades en el tercer milenio. En la segunda sección, se plantean los elementos de una pedagogía decolonial que contribuya a promover desde la educación una racionalidad alternativa de vida y humanidad.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-05-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/482
10.24933/horizontes.v35i1.482
url https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/482
identifier_str_mv 10.24933/horizontes.v35i1.482
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/482/200
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade São Francisco
publisher.none.fl_str_mv Universidade São Francisco
dc.source.none.fl_str_mv Horizontes; v. 35 n. 1 (2017): Educação, patrimônio cultural e decolonialidade; 9-18
2317-109X
0103-7706
10.24933/horizontes.v35i1
reponame:Horizontes
instname:Universidade São Francisco (USF)
instacron:USF
instname_str Universidade São Francisco (USF)
instacron_str USF
institution USF
reponame_str Horizontes
collection Horizontes
repository.name.fl_str_mv Horizontes - Universidade São Francisco (USF)
repository.mail.fl_str_mv periodico.horizontes@usf.edu.br || suporte.revistas@usf.edu.br
_version_ 1797051439363653632

Registros relacionados