Formação e atuação do professor orientador de estágio supervisionado na licenciatura em educação física
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Horizontes |
Texto Completo: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1151 |
Resumo: | Este estudo analisou as produções científicas relacionadas à formação e atuação do professor orientador de Estágio Curricular Supervisionado nos cursos de licenciatura em Educação Física. Foram considerando os trabalhos publicados entre 2008 e 2020, disponíveis na base de dados da Scientific Electronic Library Online (SciELO), no Portal de Periódicos CAPES, no repositório da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e dissertações da CAPES. As produções selecionadas problematizam a importância das supervisões para atuação do estagiário; relação professor orientador-estagiário-professor supervisor; qualidade das orientações do professor orientador; frequência de supervisões ou orientações; e condições de trabalho do professor orientador. |
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Formação e atuação do professor orientador de estágio supervisionado na licenciatura em educação físicaEste estudo analisou as produções científicas relacionadas à formação e atuação do professor orientador de Estágio Curricular Supervisionado nos cursos de licenciatura em Educação Física. Foram considerando os trabalhos publicados entre 2008 e 2020, disponíveis na base de dados da Scientific Electronic Library Online (SciELO), no Portal de Periódicos CAPES, no repositório da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e dissertações da CAPES. As produções selecionadas problematizam a importância das supervisões para atuação do estagiário; relação professor orientador-estagiário-professor supervisor; qualidade das orientações do professor orientador; frequência de supervisões ou orientações; e condições de trabalho do professor orientador.Universidade São Francisco2021-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/115110.24933/horizontes.v39i1.1151Horizontes; v. 39 n. 1 (2021): Publicação Contínua; e0210232317-109X0103-770610.24933/horizontes.v39i1reponame:Horizontesinstname:Universidade São Francisco (USF)instacron:USFporhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1151/544Copyright (c) 2021 Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho, Antonio Germano Magalhães Juniorinfo:eu-repo/semantics/openAccessCardoso de Medeiros Filho, Antonio EvanildoMagalhães Junior, Antonio Germano 2021-07-06T01:33:41Zoai:ojs.emnuvens.com.br:article/1151Revistahttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontesPUBhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/oaiperiodico.horizontes@usf.edu.br || suporte.revistas@usf.edu.br2317-109X0103-7706opendoar:2023-01-12T16:41:14.597288Horizontes - Universidade São Francisco (USF)false |
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Este estudo analisou as produções científicas relacionadas à formação e atuação do professor orientador de Estágio Curricular Supervisionado nos cursos de licenciatura em Educação Física. Foram considerando os trabalhos publicados entre 2008 e 2020, disponíveis na base de dados da Scientific Electronic Library Online (SciELO), no Portal de Periódicos CAPES, no repositório da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e dissertações da CAPES. As produções selecionadas problematizam a importância das supervisões para atuação do estagiário; relação professor orientador-estagiário-professor supervisor; qualidade das orientações do professor orientador; frequência de supervisões ou orientações; e condições de trabalho do professor orientador. |
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