Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
Texto Completo: | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8774 |
Resumo: | Este estudo tem a finalidade de pesquisar como a atuação do educador dos Anos Iniciais, em relação à sua participação na construção coletiva do currículo, interfere no processo de reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista. A abordagem é qualitativa, caracterizada pelas estratégias metodológicas de estudo de caso e cartografia. Os instrumentos para o levantamento de dados foram a análise dos documentos institucionais, a entrevista semiestruturada realizada com a coordenadora pedagógica responsável pelo segmento e o acompanhamento do trabalho por área do conhecimento, desenvolvido pelo grupo de professoras do 1º ano dos Anos Iniciais, em um colégio marista, por meio de questionários e dos registros em um diário de bordo tematizado. A análise dos dados foi pautada na perspectiva do trabalho cooperativo e colaborativo, do engajamento do professor à proposta de reestruturação curricular, da relação das demandas escolares e a prática docente e do papel do professor na construção do currículo. A partir dos insumos, foi evidenciada a importância docente na construção e ação do currículo e suas contribuições, sustentadas pelo seu repertório de experiências, saberes e especificidades de atuação. Além disso, as condições para o planejamento e para a avaliação do trabalho desenvolvido mostraram o atravessamento de demandas previstas e não previstas para esses momentos. Por fim, a pesquisa revelou a necessidade de um planejamento cuidadoso, com pautas significativas para as reuniões pedagógicas e para ações de formação continuada, propondo uma intervenção com vistas a garantir o desenvolvimento do profissional e a qualificação do trabalho docente. |
id |
USIN_5f2d44615eb53f2872ce3331f6bbb6a2 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/8774 |
network_acronym_str |
USIN |
network_name_str |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
repository_id_str |
|
spelling |
2019-08-28T13:28:45Z2019-08-28T13:28:45Z2019-04-26Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2019-08-28T13:28:45Z No. of bitstreams: 1 Graziela Zanotta Acosta_.pdf: 1321397 bytes, checksum: 3dfc7222f02903c704bd95c11a02e4d6 (MD5)Made available in DSpace on 2019-08-28T13:28:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Graziela Zanotta Acosta_.pdf: 1321397 bytes, checksum: 3dfc7222f02903c704bd95c11a02e4d6 (MD5) Previous issue date: 2019-04-26Este estudo tem a finalidade de pesquisar como a atuação do educador dos Anos Iniciais, em relação à sua participação na construção coletiva do currículo, interfere no processo de reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista. A abordagem é qualitativa, caracterizada pelas estratégias metodológicas de estudo de caso e cartografia. Os instrumentos para o levantamento de dados foram a análise dos documentos institucionais, a entrevista semiestruturada realizada com a coordenadora pedagógica responsável pelo segmento e o acompanhamento do trabalho por área do conhecimento, desenvolvido pelo grupo de professoras do 1º ano dos Anos Iniciais, em um colégio marista, por meio de questionários e dos registros em um diário de bordo tematizado. A análise dos dados foi pautada na perspectiva do trabalho cooperativo e colaborativo, do engajamento do professor à proposta de reestruturação curricular, da relação das demandas escolares e a prática docente e do papel do professor na construção do currículo. A partir dos insumos, foi evidenciada a importância docente na construção e ação do currículo e suas contribuições, sustentadas pelo seu repertório de experiências, saberes e especificidades de atuação. Além disso, as condições para o planejamento e para a avaliação do trabalho desenvolvido mostraram o atravessamento de demandas previstas e não previstas para esses momentos. Por fim, a pesquisa revelou a necessidade de um planejamento cuidadoso, com pautas significativas para as reuniões pedagógicas e para ações de formação continuada, propondo uma intervenção com vistas a garantir o desenvolvimento do profissional e a qualificação do trabalho docente.This study has the aim to investigate how the activity of an elementary school teacher of the first grades, concerning his/her participation in the collaborative construction of the curriculum, interferes in the process of curriculum redesigning in a school of the Marist Brothers Institution. The study has a qualitative approach characterized by the use of a case study and cartography as methodological strategies. The instruments used for data collection were analysis of the institutional documents, a semi-structured interview with the pedagogical coordinator in charge of the segment, and work follow-up by knowledge area, developed by the first grade teachers of the elementary school in a Marist School, through questionnaires as well as theme diary data collection. Data analysis focused on the perspective of cooperative and collaborative work, teacher engagement in the curriculum restructuring proposal, correlation of school demands and the teaching practice and the teacher’s role in the curriculum construction. Such input has evidenced the teacher’s importance in the construction and activity of the curriculum and its contributions, supported by his/her experiences repertoire, knowledge and activity specificities. Furthermore, the conditions for the planning and assessment of the work developed have shown the encounter of expected and unexpected demands for those moments. Finally, the study has evidenced the need of careful planning with significant agenda for the pedagogical meetings as well as for actions of continuous education, proposing an intervention in order to guarantee professional development and teaching qualification.NenhumaAcosta, Graziela Zanottahttp://lattes.cnpq.br/2061177702620654http://lattes.cnpq.br/6448185346010413Ghisleni, Ana CristinaUniversidade do Vale do Rio dos SinosPrograma de Pós-Graduação em Gestão EducacionalUnisinosBrasilEscola de HumanidadesReestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativoACCNPQ::Ciências Humanas::EducaçãoReestruturação curricularTrabalho cooperativoTrabalho colaborativoFormação docenteGestão escolar compartilhadaCurriculum restructuringCooperative workCollaborative workTeacher educationShared leadershipinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8774info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:UNISINOSORIGINALGraziela Zanotta Acosta_.pdfGraziela Zanotta Acosta_.pdfapplication/pdf1321397http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/8774/1/Graziela+Zanotta+Acosta_.pdf3dfc7222f02903c704bd95c11a02e4d6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82175http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/8774/2/license.txt320e21f23402402ac4988605e1edd177MD52UNISINOS/87742019-08-28 10:33:38.139oai:www.repositorio.jesuita.org.br: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 Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.repositorio.jesuita.org.br/oai/requestopendoar:2019-08-28T13:33:38Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
title |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
spellingShingle |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo Acosta, Graziela Zanotta ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação Reestruturação curricular Trabalho cooperativo Trabalho colaborativo Formação docente Gestão escolar compartilhada Curriculum restructuring Cooperative work Collaborative work Teacher education Shared leadership |
title_short |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
title_full |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
title_fullStr |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
title_full_unstemmed |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
title_sort |
Reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista : o trabalho docente frente às demandas e à dimensão do trabalho cooperativo e colaborativo |
author |
Acosta, Graziela Zanotta |
author_facet |
Acosta, Graziela Zanotta |
author_role |
author |
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/2061177702620654 |
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/6448185346010413 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Acosta, Graziela Zanotta |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Ghisleni, Ana Cristina |
contributor_str_mv |
Ghisleni, Ana Cristina |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação |
topic |
ACCNPQ::Ciências Humanas::Educação Reestruturação curricular Trabalho cooperativo Trabalho colaborativo Formação docente Gestão escolar compartilhada Curriculum restructuring Cooperative work Collaborative work Teacher education Shared leadership |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Reestruturação curricular Trabalho cooperativo Trabalho colaborativo Formação docente Gestão escolar compartilhada |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Curriculum restructuring Cooperative work Collaborative work Teacher education Shared leadership |
description |
Este estudo tem a finalidade de pesquisar como a atuação do educador dos Anos Iniciais, em relação à sua participação na construção coletiva do currículo, interfere no processo de reestruturação curricular em uma escola da Rede Marista. A abordagem é qualitativa, caracterizada pelas estratégias metodológicas de estudo de caso e cartografia. Os instrumentos para o levantamento de dados foram a análise dos documentos institucionais, a entrevista semiestruturada realizada com a coordenadora pedagógica responsável pelo segmento e o acompanhamento do trabalho por área do conhecimento, desenvolvido pelo grupo de professoras do 1º ano dos Anos Iniciais, em um colégio marista, por meio de questionários e dos registros em um diário de bordo tematizado. A análise dos dados foi pautada na perspectiva do trabalho cooperativo e colaborativo, do engajamento do professor à proposta de reestruturação curricular, da relação das demandas escolares e a prática docente e do papel do professor na construção do currículo. A partir dos insumos, foi evidenciada a importância docente na construção e ação do currículo e suas contribuições, sustentadas pelo seu repertório de experiências, saberes e especificidades de atuação. Além disso, as condições para o planejamento e para a avaliação do trabalho desenvolvido mostraram o atravessamento de demandas previstas e não previstas para esses momentos. Por fim, a pesquisa revelou a necessidade de um planejamento cuidadoso, com pautas significativas para as reuniões pedagógicas e para ações de formação continuada, propondo uma intervenção com vistas a garantir o desenvolvimento do profissional e a qualificação do trabalho docente. |
publishDate |
2019 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2019-08-28T13:28:45Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2019-08-28T13:28:45Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2019-04-26 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8774 |
url |
http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8774 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Gestão Educacional |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
Unisinos |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Escola de Humanidades |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) instacron:UNISINOS |
instname_str |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
instacron_str |
UNISINOS |
institution |
UNISINOS |
reponame_str |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
collection |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/8774/1/Graziela+Zanotta+Acosta_.pdf http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/8774/2/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
3dfc7222f02903c704bd95c11a02e4d6 320e21f23402402ac4988605e1edd177 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1801845034029416448 |