Aprendiz de professor de borboletas no espaço/tempo da memória: (re)conhecendo trajetórias de docentes na educção rural

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nörnberg, Nara Eunice
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
Texto Completo: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2084
Resumo: Bolsa para curso e programa de Pós Graduação
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spelling 2015-03-04T21:16:01Z2015-03-04T21:16:01Z2008-11-17Made available in DSpace on 2015-03-04T21:16:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 17Bolsa para curso e programa de Pós GraduaçãoA presente investigação teve como objetivo central compreender os processos formativos vividos e constitutivos do estar/ser professor leigo/rural no município de Canguçu/RS. Analisou a formação de quatro professores, a partir do próprio sujeito-professor, da (re)constituição de sua trajetória pessoal e profissional para além dos espaços e dos muros da institucionalização. A investigação teve caráter qualitativo e utilizou-se dos pressupostos metodológicos da “Rede de Significações”, com destaque para os circunscritores: Pessoa/sujeito o Eu Pré-profissional, Pessoa/sujeito o Eu Profissional; Diálogo entre os pares; A formação através de cursos/programas; Contexto meio; Sentido/significado de estar/ser professor. O referencial teórico-metodológico central apoiou-se em: Maria Clotilde Rossetti-Ferreira, Kátia Amorim, Paulo Freire, Walter Benjamim, Boaventura de Sousa Santos, Pierre Bourdieu, Antônio Gramsci, Antonio Nóvoa, Murice Tardif, Maria Isabel da Cunha, Jorge Larrosa, Valeska Fortes de Oliveira, Abdala,Nörnberg, Nara Eunicehttp://lattes.cnpq.br/9476778019643656http://lattes.cnpq.br/0946175067372667Forster, Mari Margarete dos S.Universidade do Vale do Rio do SinosPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUNISINOSBrasilEscola de HumanidadesAprendiz de professor de borboletas no espaço/tempo da memória: (re)conhecendo trajetórias de docentes na educção ruralCiências Humanasdiálogo entre os paresestar/ser professoreu pré-profissionaleu profissionalmemória educativapráticas pedagógicasrede de significaçõesformação de professores leigos/ruraisbeing/being teacherdialogue between pairseducational memorynet of meaningspedagogic practicespre-professional self-beingprofessional self-beingbackground of lay/rural teachersinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/2084info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)instacron:UNISINOSORIGINALNaraNornbergEducacao.pdfNaraNornbergEducacao.pdfapplication/pdf853826http://repositorio.jesuita.org.br/bitstream/UNISINOS/2084/1/NaraNornbergEducacao.pdf33dc9c687f568cb831c8a217764a38d8MD51UNISINOS/20842015-03-10 11:53:06.698oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/2084Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.repositorio.jesuita.org.br/oai/requestopendoar:2015-03-10T14:53:06Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)false
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Nörnberg, Nara Eunice
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