Avaliação: dilemas e desafios na formação docente

• Autor(a) principal: Flora, Jader Leonardo Rodrigues Della
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Amarante, Rayssa Tormes do, Mousquer, Elenir de Fátima Cazzarotto
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos)
• Texto Completo: http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/8301
• topic: Avaliação; Reflexão; Formação docente

Este trabalho foi uma provocação da disciplina de Políticas, Gestão e Organização da Educação, presente nos cursos de Licenciatura do Instituto Federal Farroupilha, na turma constituída por acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Matemática e Ciências Biológica, que assistiu ao filme “Pro Dia Nascer Feliz”, em que é problematizada a situação educacional no país. Após foram elencados alguns temas, como: Planejamento Educacional, Formação Docente, Educação Inclusiva, Gestão da Sala de Aula, Avaliação da aprendizagem e Conselho de Classe. A turma foi divida em grupos, cada grupo assumiu um tema para investigar, pela pesquisa bibliográfica e após compartilhar com os colegas. Nosso grupo estudou sobre a avaliação da aprendizagem e o conselho de classe, tema que mais chamou a atenção da turma, causando polêmica entre os acadêmicos, gerando discussões, o que abriu espaço para desconstrução de alguns preconceitos. A avaliação é uma prática docente que tem como objetivo provocar os educadores a realizar uma reflexão sobre como está se efetivando o ensino e a aprendizagem de seus alunos, se faz necessário, que os acadêmicos coloquem-se em sua condição de futuros professores para pensar o processo avaliativo e seus desafios, obtendo em sua formação inicial preparação para realizar esta tarefa docente.