Teaching documentary: toward a goal-centered pedagogy of the documentary film

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Renov, Michael
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Artigo
Idioma: eng
Título da fonte: Significação (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/significacao/article/view/68157
Resumo: Há algo sobre o ensino do filme de não-ficção que o distingue de outras formas de pedagogia da mídia. Este artigo recolhe esforços de pedagogos na área do documentário (em aprendizagem e em análise), na crença de que uma proposta de metas para o ensino pode ajudar a promover um diálogo contínuo em torno de melhores práticas.
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