Evaluate of the course of auxilliary in nursing by student's vision

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Katya Araujo
Data de Publicação: 1997
Outros Autores: Santesso, Patrícia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/34952
Resumo: Treats from comparative study who seeked to investigate how the students from two groups evaluate the courses of auxilliary in nursing by they coursed all that quality, duration, training and contents of the theoretical class. The seeks of the datas the result went realized through from the questions distribute finish of courses. The results demonstrated who the bigget peace the two groups judged the quality of course excellent, the duration, the training and contents of the theoretical class sufficients and aimed the library who a recourse very utilized for somebody in to pass of the courses.
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spelling Evaluate of the course of auxilliary in nursing by student's vision Avaliação do curso de auxiliar de enfermagem segundo a visão dos alunos Evaluate of the course of auxilliary in nursingAvaliação do curso de auxiliar de enfermagem Treats from comparative study who seeked to investigate how the students from two groups evaluate the courses of auxilliary in nursing by they coursed all that quality, duration, training and contents of the theoretical class. The seeks of the datas the result went realized through from the questions distribute finish of courses. The results demonstrated who the bigget peace the two groups judged the quality of course excellent, the duration, the training and contents of the theoretical class sufficients and aimed the library who a recourse very utilized for somebody in to pass of the courses. Trata-se de um estudo comparativo que buscou investigar como os alunos de dois grupos avaliaras os cursos de auxiliar de enfermagem por eles cursados quanto a qualidade, duração, estágios e conteúdos de aula teórica. A coleta de dados foi realizada através de um questionário distribuido ao final dos cursos. Os resultados demonstraram que a maioria dos dois grupos julgou a qualidade do curso excelente, a duração, estágio e conteúdo das aulas suficientes e apontou a Biblioteca como um recurso muito utilizado por todos no decorrer dos cursos. Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem1997-04-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/3495210.1590/S0080-62341997000100004Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 31 n. 1 (1997); 51-67 Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 31 No. 1 (1997); 51-67 Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 31 Núm. 1 (1997); 51-67 1980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/34952/37688http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMachado, Katya AraujoSantesso, Patrícia2012-07-24T20:07:48Zoai:revistas.usp.br:article/34952Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2012-07-24T20:07:48Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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