Thoughts regarding researchers Utilizing Grounded Theory

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Joséte Luzia
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Silva, Laura Johanson da, Oliveira, Rosane Mara Pontes de, Stipp, Marluci Andrade Conceição
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41009
Resumo: This descriptive-reflexive study was performed with the objective to present the characteristics of researchers who use the Grounded Theory method, and outline the development of aptitudes for the researcher to become a Grounded Theoretician. The theoretical discussion was based on the frameworks of this methodology and supported by the literature. The article presents the main demands of qualitative studies using Grounded Theory, and important behaviors, attitudes and characteristics developed by the researchers. It is concluded that learning about Grounded Theory involves more than operationalizing a group of procedures and techniques. It also involves facing challenges to change one's attitude as a researcher and develop new ways of thinking and researching, gathering knowledge based on data to form a theory.
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spelling Thoughts regarding researchers Utilizing Grounded TheoryReflexiones sobre el investigador en la senda de la Teoría Fundamentada en los DatosReflexões sobre o pesquisador nas trilhas da Teoria Fundamentada nos DadosEnfermagemPesquisa em enfermagemPesquisa metodológica em enfermagemPesquisa qualitativaEnfermeríaInvestigación en enfermeiraInvestigación metodológica en enfermeiraInvestigación cualitativaNursingNursing researchNursing methodology researchQualitative researchThis descriptive-reflexive study was performed with the objective to present the characteristics of researchers who use the Grounded Theory method, and outline the development of aptitudes for the researcher to become a Grounded Theoretician. The theoretical discussion was based on the frameworks of this methodology and supported by the literature. The article presents the main demands of qualitative studies using Grounded Theory, and important behaviors, attitudes and characteristics developed by the researchers. It is concluded that learning about Grounded Theory involves more than operationalizing a group of procedures and techniques. It also involves facing challenges to change one's attitude as a researcher and develop new ways of thinking and researching, gathering knowledge based on data to form a theory.Estudo de natureza descritivo-reflexiva, objetivando apresentar as características do pesquisador que utiliza o método Teoria Fundamentada nos Dados e delinear reflexões sobre o desenvolvimento das aptidões do pesquisador para tornar-se um Teórico Fundamentado. A discussão teórica foi embasada nos referenciais dessa metodologia e apoiada na literatura. O artigo apresenta as principais demandas de estudos qualitativos com a Grounded Theory e importantes comportamentos, atitudes e características desenvolvidas pelos pesquisadores. Constata-se que a aprendizagem acerca da Teoria Fundamentada nos Dados vai além da habilidade para operacionalizar um conjunto de procedimentos e técnicas. Implica, também, em desafios de transformação na postura como pesquisador e em novas formas de pensar e pesquisar, reunindo conhecimentos a partir dos dados para formar uma teoria.Estudio de naturaleza descriptivo-reflexiva que objetiva presentar las características del investigador que utiliza el método Teoría Fundamentada en los Datos y delinear reflexiones sobre el desarrollo de las aptitudes del investigador para transformarse en un Teórico Fundamentado. La discusión teórica se basó en los referenciales de esa metodología y obtuvo apoyo en la literatura. El artículo presenta las principales demandas de estudios cualitativos con la Grounded Theory e importantes comportamientos, actitudes, características desarrolladas por los investigadores. Se constata que el aprendizaje de la Teoría Fundamentada en los Datos va más allá de la habilidad para poner en operatividad un conjunto de procedimientos y técnicas. Implica también desafíos de transformación en la postura como investigador y nuevas formas de pensar e investigar, reuniendo conocimientos a partir de los datos para expresar una teoría.Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem2012-06-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/4100910.1590/S0080-62342012000300033Revista da Escola de Enfermagem da USP; v. 46 n. 3 (2012); 772-777Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 46 No. 3 (2012); 772-777Revista da Escola de Enfermagem da USP; Vol. 46 Núm. 3 (2012); 772-7771980-220X0080-6234reponame:Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporenghttps://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41009/44554https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/41009/44555http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessLeite, Joséte LuziaSilva, Laura Johanson daOliveira, Rosane Mara Pontes deStipp, Marluci Andrade Conceição2012-08-30T16:42:55Zoai:revistas.usp.br:article/41009Revistahttps://www.revistas.usp.br/reeuspPUBhttps://www.revistas.usp.br/reeusp/oai||nursingscholar@usp.br1980-220X0080-6234opendoar:2012-08-30T16:42:55Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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