O uso do Moodle e metodologias ativas: percepções de professores de uma instituição do Ensino Superior

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Isotani, Seiji
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Texto Completo: https://doi.org/10.5753/wie.2022.225059
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