Discursive Gender and New Languages in Portuguese Language Teaching

• Autor(a) principal: Puzzo, Miriam Bauab
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Santos, Sonia Sueli Berti
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Linha D'Água (Online)
• DOI: 10.11606/issn.2236-4242.v28i2p26-43
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/102989
• topic: gênero discursivo; leitura; reportagem; verbovisualidade; teoria dialógica da linguagem; Discursive Genre; Reading; News Report; Verbal-Visuality; Dialogic Theory of Language.

As novas linguagens que circulam nos mais diversos gêneros suscitam possibilidades de leitura mais produtivas em sala de aula. Assim, o objetivo deste artigo é discutir a linguagem verbo-visual de uma reportagem impressa, com o intuito de observar as relações dialógicas que perpassam pelo enunciado e seus efeitos de sentido. A teoria que sustenta a análise é fundamentada em Bakhtin e no Círculo, no que diz respeito aos gêneros discursivos, recorrendo-se também a pesquisadores dessa linha teórica que têm tratado da verbo-visualidade em diversos gêneros, como propõe Sobral (2010), Puzzo (2011), Berti-Santos (2011), Brait e Pistori (2012), Brait (2013), Dondis (2003) e Guimarães (2004). Para cumprir esta proposta, foi selecionada a reportagem História de um olhar, de Eliane Brum, da coletânea A vida que ninguém vê (2006), que apresenta uma articulação significativa entre o texto verbal e a fotografia esteticamente trabalhada que integra o texto. Distancia-se, pela singularidade do estilo, das reportagens jorna-lísticas diárias numa linguagem marcada pela fragmentação sintática e pela expressividade, sem prejuízo da unidade enunciativa.Espera-se, com a análise desse exemplar, motivar estratégias de leitura de reportagens, observando a linguagem verbo-visual e seus efeitos de sentido em gêneros midiáticos.