The student's school failure in the children and teenager's clinic

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cohen, Ruth Helena Pinto
Data de Publicação: 2002
Outros Autores: Besset, Vera Lopes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Estilos da Clínica (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/61049
Resumo: O evento freudiano não deixou sem marcas o ato de educar, seja em sua vertente formal, que inclui n ação pedagógica, seja na educação da criança praticada peía família. O próprio fato de aceitarmos intervir, com a psicanálise, em transtornos dessa ordem indica que vislumbramos, de antemão, uma articulação entre o sujeito do conhecimento, descrito pela lógica aristotélica, e o sujeito do inconsciente, efeito da articulação significante do qual a psicanálise se ocupa. Neste texto, abordamos o fracasso escolar em suas relações com os processos psíquicos inconscientes, em sua vertente lógica de funcionamento. Para tanto, partimos da premissa de que as tensões que se originam nas articulações entre o impossível c o necessário podem, através cia inibição de funções cognitivas, traduzir-se em fracasso escolar.
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spelling The student's school failure in the children and teenager's clinicO fracasso escolar na clínica com crianças e adolescentes¹. Educação: entre o impossível e o necessárioFracasso escolarinconscientesujeitopsicanáliseeducaçãoStudent's school failureunconscioussubjectO evento freudiano não deixou sem marcas o ato de educar, seja em sua vertente formal, que inclui n ação pedagógica, seja na educação da criança praticada peía família. O próprio fato de aceitarmos intervir, com a psicanálise, em transtornos dessa ordem indica que vislumbramos, de antemão, uma articulação entre o sujeito do conhecimento, descrito pela lógica aristotélica, e o sujeito do inconsciente, efeito da articulação significante do qual a psicanálise se ocupa. Neste texto, abordamos o fracasso escolar em suas relações com os processos psíquicos inconscientes, em sua vertente lógica de funcionamento. Para tanto, partimos da premissa de que as tensões que se originam nas articulações entre o impossível c o necessário podem, através cia inibição de funções cognitivas, traduzir-se em fracasso escolar.The freudian event left its marks in the education act, or in the formal orientation, which include pedagogic action, or in the family education. Our acceptance to take a part on that, with the psychoanalysis, shows that is possible an articulation between knowledge's subject, described on the aristotelic logical, and unconscious's subject that results from the significant articulation studied by psychoanalysis. In this text, we approach the student's school failure in its relations with the unconscious psychic processes, in its logical source of functioning. For that, we start from the premise that the tensions which are originate in the articulation between the impossible and the necessary can, through the inhibition of cognitives functions, be expressed by student's school failure.Universidade de São Paulo2002-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/6104910.11606/issn.1981-1624.v7i13p146-157Estilos da Clinica; v. 7 n. 13 (2002); 146-157Estilos da Clinica; ##issue.vol## 7 ##issue.no## 13 (2002); 146-157Stili della clinica. Rivista sui destini dell'infanzia; V. 7 N. 13 (2002); 146-157Clinical Styles. The Journal on the vicissitudes of childhood; Vol. 7 No. 13 (2002); 146-157Styles de la Clinique. Revue sur les vicissitudes de l'enfance; Vol. 7 No 13 (2002); 146-157Estilos de la Clínica. Revista sobre las vicisitudes de la infancia; Vol. 7 Núm. 13 (2002); 146-1571981-16241415-7128reponame:Estilos da Clínica (Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPporhttps://www.revistas.usp.br/estic/article/view/61049/64073Cohen, Ruth Helena PintoBesset, Vera Lopesinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-09-02T04:03:40Zoai:revistas.usp.br:article/61049Revistahttps://www.revistas.usp.br/estic/indexPUBhttps://www.revistas.usp.br/estic/oairevistaestilosdaclinica@usp.br1981-16241415-7128opendoar:2020-09-02T04:03:40Estilos da Clínica (Online) - Universidade de São Paulo (USP)false
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