Relações entre promoção da Indústria 4.0 e Competências Individuais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Marina Teixeira de
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-13032023-143304/
Resumo: Dada complexidade organizacional e a necessidade de reconhecer o valor de capacitar e desenvolver competências individuais, é possível associar as temáticas de Indústria 4.0 e Competências. Sendo assim, o objetivo geral desta tese é discutir as relações entre promoção da Indústria 4.0 e Competências Individuais. Para isso, foi realizado um referencial teórico em formato de coletânea de artigos que sustentou a metodologia de pesquisa associando Indústria 4.0 e Competências Individuais. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e exploratória. Para a coleta de dados foi aplicado um estudo de caso transversal em uma empresa utilizada como referência no setor em que atua utilizando como meios de coleta de dados: questionário, entrevista, observação não participante e diário de campo. Para a análise de dados foram utilizadas análises descritiva e de conteúdo. Os resultados da revisão de literatura apontam que as Competências Individuais no contexto da Indústria 4.0 são: Flexibilidade/Adaptabilidade; Aprendizagem contínua; Iniciativa/Disposição; Resiliência; Liderança; Comunicação; Pensamento sistêmico; Planejamento; Resolução de problemas; Tomada de decisão; Inovação/Criatividade. Os principais resultados do estudo de caso apontam que: há mudanças positivas em termos de grau de domínio e grau de importância das Competências Individuais no cenário da Indústria 4.0; os objetivos, resultados e benefícios viabilizados a partir da implementação de tecnologias da Indústria 4.0 e relação com Competências Individuais são promissores. Esses resultados proporcionam informações relevantes e viabilizam reflexões teóricas e gerenciais acerca dessa temática.
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