Atividade lúdica da criança contemporânea nos espaços públicos

• Autor(a) principal: Dantas, G. P.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07122023-180900/
• topic: Ação Lúdica; Áreas verdes urbanas; Brincar espontâneo; Child development; Contemporary child; Criança contemporânea; Desenvolvimento infantil; Espaços públicos; Playful Action; Public spaces.; Spontaneous play; Urban green areas

Esta tese teve como objetivo identificar de que maneira o espaço interferia na ação lúdica da criança e como as propriedades do ambiente modificavam o seu brincar, levando-se em consideração os fatores organizacionais e multissensoriais presentes nas múltiplas dimensões e territórios lúdicos. Procurou também caracterizar o brincar da criança contemporânea nos locais públicos e áreas verdes urbanas, apontando se há diferenças entre a estrutura e a percepção do brincar nas cinco regiões do país, de acordo com o perfil sociodemográfico e com fatores socioeconômicos. Considerou-se também os benefícios do brincar para o desenvolvimento integral e sua interface com a saúde mental infantil, e para contemplar as bases desta pesquisa, foi feita uma revisão de escopo com o intuito de identificar, analisar e sintetizar os estudos sobre o brincar da criança nos diversos contextos urbanos. Foi realizada ainda uma pesquisa empírica da qual participaram 431 sujeitos a partir de 18 anos, perfilados como pais, mães e pessoas que cuidam de crianças, mas sem filhos, das cinco regiões do país. O embasamento teórico trouxe achados singulares e fez uma interface muito rica com os estudos no campo Multidisciplinar de Saúde, Arquitetura, Planejamento Urbano e Políticas Ambientais, além de uma vasta transversalidade entre os eixos temáticos da Saúde Mental, Ludicidade e Desenvolvimento Infantil. Validou-se o âmbito do território urbano de acordo com pressupostos biológicos, políticos e sociais das paisagens e espaços públicos, visando a compreensão dos impactos do ambiente e do design no bem-estar e no desenvolvimento biopsicossocial da sociedade. Na revisão de escopo foram destacados quatro eixos de análise de estudos relevantes para as pesquisas multidisciplinares, a saber: Benefícios para a Saúde Mental, Barreiras de Acesso aos Parques e Espaços Lúdicos, Relações Socioeconômicas e Multiétnicas, Características Desejadas nos Espaços Verdes ao Ar Livre. Os resultados indicaram que existe uma incidência mais frequente de transtornos mentais em áreas urbanas, especialmente nas cidades de maior porte. Na pesquisa empírica, as análises identificaram que há um entendimento sobre a importância do brincar da criança contemporânea nas áreas livres e espaços verdes urbanos, abrindo campo para amplas discussões em relação às políticas públicas favoráveis ao desenvolvimento sustentável e à implementação de espaços coletivos de lazer e recreação. Ficou evidente também que o uso de celulares e dispositivos para jogos eletrônicos é muito frequente e que as crianças passam um tempo excessivo em frente às telas. Embora os espaços públicos urbanos sejam considerados ambientes de fundamental importância para o enriquecimento das experiências infantis, as crianças contemporâneas não desfrutam suficientemente de seus benefícios, o que concerne ainda mais relevância a esta pesquisa, que traz a perspectiva da ludicidade como ancoragem necessária ao pleno desenvolvimento do potencial humano.