Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Caires, Fernanda Medeiros
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Texto Completo: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20012015-111621/
Resumo: Este trabalho apresenta um estudo da questão do ensino da biblioteca e da apropriação cultural do dispositivo, tendo como parte essencial a elaboração de um programa de apresentação da biblioteca da Estação do Conhecimento do Programa Einstein na Comunidade Paraisópolis, espaço singular para a construção de saberes informacionais. Para tanto, defende a necessidade da elaboração de objetos privilegiados, desenvolvidos colaborativamente, que foram utilizados em um diálogo com a complexidade das linguagens e usos da biblioteca. O estudo mostrou que a apresentação e a inclusão dos sujeitos na biblioteca e nos ambientes de informação organizada é um processo complexo, que extrapola a dimensão mecânica da transmissão de informações ou de dados sobre como o dispositivo está organizado.
id USP_9d78905cae895219f8623a4481b1cf97
oai_identifier_str oai:teses.usp.br:tde-20012015-111621
network_acronym_str USP
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository_id_str 2721
spelling Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação culturalLibraries in the Education: colaborative practices and construction of meaning for the use of informational/cultural centersApropriação culturalBiblioteca escolarDispositivos informacionais e culturaisInfoeducaçãoInfoeducationInformational and cultural devicesMediação culturalSchool librariesEste trabalho apresenta um estudo da questão do ensino da biblioteca e da apropriação cultural do dispositivo, tendo como parte essencial a elaboração de um programa de apresentação da biblioteca da Estação do Conhecimento do Programa Einstein na Comunidade Paraisópolis, espaço singular para a construção de saberes informacionais. Para tanto, defende a necessidade da elaboração de objetos privilegiados, desenvolvidos colaborativamente, que foram utilizados em um diálogo com a complexidade das linguagens e usos da biblioteca. O estudo mostrou que a apresentação e a inclusão dos sujeitos na biblioteca e nos ambientes de informação organizada é um processo complexo, que extrapola a dimensão mecânica da transmissão de informações ou de dados sobre como o dispositivo está organizado.This work presents a study in the matter of the library instruction and construction of meaning for the use of the informational/cultural center, having as its essential part the development of an introduction program of the Estação do Conhecimento do Programa Einstein na Comunidade Paraisópolis\'s library. This is a unique place for the process of developing new informational knowledge. For that, this research supports that these kinds of programs need peculiar objects, which were developed in collaboration with the whole group of people involved. These peculiar objects were used in a dialogue with the complexity of the languages and uses of the library. The study showed that the introduction and incorporation of the individuals in the library and in the information environments is a complex process that goes beyond the mechanic dimension of the data and information transmission or how the devices are organizedBiblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USPPieruccini, IveteCaires, Fernanda Medeiros2014-11-14info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20012015-111621/reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPinstname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPLiberar o conteúdo para acesso público.info:eu-repo/semantics/openAccesspor2016-07-28T16:11:56Zoai:teses.usp.br:tde-20012015-111621Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.teses.usp.br/PUBhttp://www.teses.usp.br/cgi-bin/mtd2br.plvirginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.bropendoar:27212016-07-28T16:11:56Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)false
dc.title.none.fl_str_mv Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
Libraries in the Education: colaborative practices and construction of meaning for the use of informational/cultural centers
title Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
spellingShingle Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
Caires, Fernanda Medeiros
Apropriação cultural
Biblioteca escolar
Dispositivos informacionais e culturais
Infoeducação
Infoeducation
Informational and cultural devices
Mediação cultural
School libraries
title_short Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
title_full Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
title_fullStr Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
title_full_unstemmed Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
title_sort Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural
author Caires, Fernanda Medeiros
author_facet Caires, Fernanda Medeiros
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pieruccini, Ivete
dc.contributor.author.fl_str_mv Caires, Fernanda Medeiros
dc.subject.por.fl_str_mv Apropriação cultural
Biblioteca escolar
Dispositivos informacionais e culturais
Infoeducação
Infoeducation
Informational and cultural devices
Mediação cultural
School libraries
topic Apropriação cultural
Biblioteca escolar
Dispositivos informacionais e culturais
Infoeducação
Infoeducation
Informational and cultural devices
Mediação cultural
School libraries
description Este trabalho apresenta um estudo da questão do ensino da biblioteca e da apropriação cultural do dispositivo, tendo como parte essencial a elaboração de um programa de apresentação da biblioteca da Estação do Conhecimento do Programa Einstein na Comunidade Paraisópolis, espaço singular para a construção de saberes informacionais. Para tanto, defende a necessidade da elaboração de objetos privilegiados, desenvolvidos colaborativamente, que foram utilizados em um diálogo com a complexidade das linguagens e usos da biblioteca. O estudo mostrou que a apresentação e a inclusão dos sujeitos na biblioteca e nos ambientes de informação organizada é um processo complexo, que extrapola a dimensão mecânica da transmissão de informações ou de dados sobre como o dispositivo está organizado.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-11-14
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20012015-111621/
url http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20012015-111621/
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv
dc.rights.driver.fl_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Liberar o conteúdo para acesso público.
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.none.fl_str_mv
dc.publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
publisher.none.fl_str_mv Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
dc.source.none.fl_str_mv
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
instname:Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
instname_str Universidade de São Paulo (USP)
instacron_str USP
institution USP
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP - Universidade de São Paulo (USP)
repository.mail.fl_str_mv virginia@if.usp.br|| atendimento@aguia.usp.br||virginia@if.usp.br
_version_ 1809090879197020160

Registros relacionados