Contabilizando lí­deres: mensurando a contribuição da formação profissional sob a lente dos capitais de Bourdieu

• Autor(a) principal: Pereira, Robson Queiroz
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
• Texto Completo: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-26032018-163634/
• topic: Accounting; Contabilidade; Educação; Education; Leadership; Liderança; Sociedade; Society

Os contadores são considerados em diversas pesquisas como profissionais e estudantes estereotipados negativamente (Hunt et al., 2004).Além disso, são profissionais que não são percebidos com aspectos de liderança. Adicionalmente, a verdadeira função do curso de ciências contábeis na sociedade não é muitas vezes compreendida por estudantes (Hsiao, 2013). Tais fatores resultam em uma graduação em ciências contábeis direcionada a um público interessado no fator empregabilidade ou que já trabalhe na área. Fatores culturais e geracionais também consolidam a graduação em ciências contábeis com tendo um caráter muito tecnicista e que não converge com as necessidades de formação de uma liderança empresarial. A possibilidade de uma pessoa ocupar posição de liderança empresarial pode ser compreendidapor meioda Teoria Social de Bourdieu (2006) como resultado de fatores de distinção na sociedade em consequência dos acúmulos de capitais cultural, social, econômico (Bordieu, 1998). Por conseguinte, a justificativa da relevância deste trabalho é que, diante de uma verdadeira explosão no número de instituições, cursos, estudantes e contadores registrados, nos últimos 10 anos, buscar compreender,por meio da lente bourdieusiana, o motivo de uma baixa participação dos profissionais da área em cargos de liderança. Deste modo, este trabalho, ao buscar entendera contribuição da formação profissional em contabilidade para o acesso a posições de liderança, teve como objetivo geral investigar a contribuição da formação em contabilidade na geração e acúmulo de capitais relacionados à liderança empresarial. A metodologia contou com uma abordagem qualitativa, dentro do paradigma interpretativista (Guba & Lincoln, 1994), que permitiu dar \"voz ao campo\".Assim, baseou-se em 23 entrevistas semiestruturadas com 19 contadores, dois profissionais com outras formações e dois recrutadores,sendo ao todo 21 líderes.Com auxíliodo software de análise de dados qualitativos NVivo®, os achados foramorganizados em 55 categorias que permitiram analisar, à luz da teoria subjacente, as falas das pessoas entrevistadas. Foi possível compreender como se dá o acúmulo de capitais ao longo da formação em ciências contábeis e quais capitais tais lideranças trouxeram de antes do curso. Os achados apontam que a escolha em contabilidade se dá por fatores relacionados à empregabilidade e não por fatores relacionados com um sonho de carreira ou profissão (vocação).Mas, aindaassim, é possível perceber uma sensação de prestígio pelas conquistas, o que leva a entender o curso como uma oportunidade de ascensão social. Os entrevistados também citam fatores que relacionam lacunas de formação com dificuldades de ascender a posições de liderança como ser uma graduação muito técnica e a falta de disciplinas quantitativas e humanísticas.Foram ainda registrados fatores culturais do nosso país como responsável por uma falta de conhecimento e prestígio da profissão na sociedade. Espera-se com este trabalho possibilitar reflexões para os gestores de cursos em contabilidade que têm como estratégia a formação de lideranças empresariais.Acredita-se que também que este ofereça uma possibilidade de reflexão para professores, educadores, alunos e pesquisadores de contabilidade sobre as oportunidades que o curso (não) gera ao decorrer da formação acadêmica.