A literatura infantil como processo emancipatório na obra Abrindo Caminhos, de Ana Maria Machado

• Autor(a) principal: Bozza, Fernanda Abade Rodrigues
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19716
• topic: Literatura Brasileira e História Nacional; Literatura - Análise; Ficção infantojuvenil; Crianças na literatura; Literature - Analysis; Children's stories; Children in literature

A presente pesquisa tem por objetivo analisar a obra literária Abrindo caminhos (2004), da escritora Ana Maria Machado, verificando como a criança é representada. Especificamente, o foco da pesquisa será observar se sobra apresenta-se sobre os moldes do discurso estético, não utilitário, ou pedagogizante. Do ponto de vista teórico, a obra Abrindo caminhos aponta para uma nova concepção de literatura infantil, ou seja, tem a delicadeza de mostrar a importância de outras leituras clássicas que fazem parte da nossa história literária, tanto nacional quanto universal, por meio da intertextualidade. Com o nascimento da sociedade moderna entre os séculos XVI e XVII, surgiu o status da infância. Até então, as crianças eram vistas como “miniadultos”, sem distinção de sinais culturais. A literatura infantil presta-se para divulgar a ideologia dessa classe burguesa dominante. Desta forma, essa pedagogia didática continua perdurando até os dias de hoje. No Brasil, somente no século XX, na década de 70, ocorre o boom da literatura infantil e recebe o status de arte.