Abordagem da embriologia humana em livros didáticos de ciências - PNLD/2017

• Autor(a) principal: Silva, Évelin Cristina da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27768
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Embriologia humana; Gravidez na adolescência; Ciência - Estudo e ensino; Livros didáticos; Embryology, Human; Teenage pregnancy; Science - Study and teaching; Textbooks

Nesta pesquisa, analisou-se os conteúdos de embriologia humana em livros didáticos de Ciências aprovados pelo PNLD/2017. O objetivo principal foi avaliar como os conteúdos de embriologia humana foram abordados em livros didáticos de Ciências do 8º ano, das coleções Projeto Teláris e Jornadas-Ciências, pertencentes ao PNLD/2017. Esses livros foram utilizados por professores de Ciências e em iniciação à regência pelo Programa Residência Pedagógica em duas escolas da rede estadual de Ponta Grossa/PR em parceria institucional com a Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Ponta Grossa. A pesquisa de natureza documental, com análise qualitativa dos conteúdos didáticos foi baseada na análise de conteúdo proposta por Moraes (1999). Esses conteúdos de embriologia humana foram identificados em ambos os volumes de livros didáticos, seguidos da verificação do uso das ilustrações na interface texto-imagem enquanto representações visuais da embriologia humana. Na continuidade, foram analisadas as propostas de atividades e caracterizadas como descritivas e interpretativas ou que possibilitam debate, interpretação e pesquisa. A análise permitiu, também, avaliar a necessidade de abordagem do tema gravidez na adolescência juntamente com a embriologia humana. Os resultados evidenciaram que o LD1 aborda o conteúdo de maneira mais escassa, onde se faz a correlação dos demais conteúdos com o tema principal somente quando necessário. O que se observou no LD2 é que há uma situação contrária ao LD1, pois o mesmo correlaciona os conteúdos com o tema principal desde o início, o que possibilita melhor compreensão pelos estudantes. Em síntese, entende-se que ambos os livros, mantendo suas especificidades, contribuem satisfatoriamente com a abordagem dos conteúdos de embriologia humana de modo a contribuir com o desenvolvimento de noções e a aprendizagem do estudante, sua formação como leitor e atuação social, para que suas escolhas sejam melhores para si e para os outros.