O zoológico como abordagem de ensino não formal no ensino de ciências e biologia

• Autor(a) principal: Boncoski, Fernanda Paula
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11136
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ZOOLOGIA; Ciência - Estudo e ensino; Zoologia; Educação ambiental; Science - Study and teaching; Zoology; Environmental education

O Ensino de Ciências e de Biologia abrange uma grande área de conhecimento e possui grande importância na formação do homem, colaborando para a compreensão do mundo e também do homem como parte do meio. A zoologia é um conteúdo abordado no Ensino de Ciências e de Biologia e se caracteriza pelo estudo dos animais. O presente trabalho propõe realizar uma análise de uma abordagem didática diferente para o Ensino de Ciências, mais precisamente de Zoologia: O uso do Zoológico como espaço não formal para a construção de saberes. Durante muitos anos, os Jardins Zoológicos eram vistos apenas como um ambiente propício ao lazer, descanso e entretenimento, porém, cada vez mais este ambiente tem se tornado um grande aliado em atividades educativas, servindo como espaço para a educação não formal, proporcionando um maior interesse nos alunos para o ensino da Zoologia. Para isso, foi realizada uma análise na literatura presente sobre o uso deste espaço para o Ensino da Zoologia e após isso discutido as informações encontradas. Este trabalho realizou a confecção de questionários, a fim de estes serem utilizados pelos professores antes e após a visita ao Zoológico, contribuindo para o diagnóstico de aprendizado dos alunos. Por fim, o presente estudo embasou um material didático, mais precisamente um pequeno guia de visitação em Zoológicos, a fim de auxiliar tais momentos de educação realizadas no espaço não formal Zoológico.