A formação de professores de física e o PIBID: percepções de coordenadores

• Autor(a) principal: Godinho, Ana Paula Machado
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/8820
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA; Educação; Professores de física; Professores - Formação; Education; Physics teachers; Teachers, training of

Este estudo visou analisar a influência do PIBID na formação do docente de Física para o Ensino Médio partindo das políticas públicas educacionais em cada momento político nacional. Com isso foi definido que seriam abordadas as instituições que ofertam cursos de Licenciatura em Física em Curitiba, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Universidade Federal do Paraná e Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Para tal levantamento das influências foi escolhido realizar uma entrevista semiestruturada com os coordenadores do PIBID de Física de cada instituição. Foram elaboradas 12 questões abordando diversos aspectos das Universidades, bem como os programas de incentivo à licenciatura. As entrevistas foram gravadas no segundo semestre de 2017 e no primeiro semestre de 2018, em seguida transcritas. A apreciação dos dados fundamentou-se de dois modos em abordagem fenomenológica, estruturada por meio das análises ideográfica e nomotética. Foram selecionadas as respostas com relação ao Programa Institucional de Incentivo à Docência (PIBID), pelo fato de ser a política em vigor nas instituições selecionadas à época da realização da pesquisa . Os resultados revelaram o interesse das Instituições em manter o programa , em linhas gerais o PIBID é considerado de suma importância na preparação do futuro docente.