Facebook como estratégia de aproximação família x escola: análise de uma proposta desenvolvida em um centro de educação infantil da rede municipal de ensino de São Paulo

• Autor(a) principal: Oliveira, Sandra Maria Barbosa de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19950
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO; Educação infantil; Famílias; Redes sociais; Interação social; Early childhood education; Families; Social networks; Social interaction

A sociedade contemporânea está inserida em um processo de transformações constantes. As novas Tecnologias da Informação e Comunicação são subsídios para as mudanças que aos poucos vêm se interligando com atividades educativas realizadas dentro do universo escolar. O presente estudo tem como objetivo analisar o potencial das redes sociais na Educação Infantil, a partir de uma prática desenvolvida em um Centro de Educação Infantil – CEI, da rede municipal de ensino de São Paulo, com vistas à análise das diversas possibilidades de compartilhamento de experiências pedagógicas e de aprendizagens na primeira infância, estreitando a relação família e escola. A abordagem escolhida para a pesquisa é a qualitativa, pois sobressai a intenção de compreender o grupo social em questão. Com base nos objetivos a pesquisa é exploratória e, quanto aos procedimentos, se pauta em um estudo de caso. Os instrumentos empregados para a coleta de dados foram a observação sistemática da linha do tempo do perfil do Facebook da turma envolvida no estudo e aplicação de um questionário via Google, formulário às famílias. Os resultados desta pesquisa apontam para a importância da parceria entre família e escola com intuito de compartilhar responsabilidades em prol ao desenvolvimento integral da criança. O advento da tecnologia e das redes sociais possibilita o estreitamento das relações entre escola e família contribuindo para um espaço de comunicação e colaboração e o potencial educativo do Facebook se insere como uma importante ferramenta para esta ação. Quanto aos própositos educacionais da utilização do Facebook ficou evidente que ainda existe uma lacuna a ser explorada, uma vez que os professores necessitam de formação para o uso das tecnologias, de modo que estas possam qualificar o processo de ensino e aprendizagem. Por outro lado, as famílias precisam compreender que o uso das redes sociais, em especial o Facebook, pode ser um importante elemento para o estreitamento das relações e para o acompanhamento do trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Infantil.