A influência dos experimentos e aulas práticas no ensino dos conteúdos atitudinais em ciências

• Autor(a) principal: Santos, Carla de Aquino dos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20619
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Professores; Metodologia; Educação; Teachers; Methodology; Education

Este trabalho teve como temática a influência do uso dos experimentos e atividades práticas no ensino dos conteúdos atitudinais em ciências. Um dos maiores desafios do professor é trabalhar com um aluno que muitas vezes está desmotivado e desinteressado com seu próprio aprendizado. O comportamento inadequado dos estudantes, a falta de recursos, a falta de condições de trabalho e concepções do profissional levam o docente a ensinar mais os conteúdos conceituais e procedimentais, deixando de lado o ensino dos conteúdos atitudinais. Levando em consideração a importância do ensino de atitudes e valores na sala de aula, assim como a importância das atividades práticas e experimentos, para a aproximação entre os alunos e as ciências, o presente trabalho visa compreender a influência do uso da experimentação e aulas práticas no ensino dos conteúdos atitudinais. Nesta pesquisa fica evidente que o uso de experimentos e atividades práticas em aulas de ciências trazem muitos benefícios, tanto para os estudantes quanto para os professores.