Brinquedoteca: uma forma lúdica de aprender

• Autor(a) principal: Rosso, Juliana Romero Montagnini
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20712
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Brinquedotecas; Interação social na infância; Estratégias de aprendizagem; Jogos educativos; Toy lending libraries; Social interaction in children; Learning strategies; Educational games

Esta pesquisa teve como temática demonstrar o que é uma Brinquedoteca e qual a sua função social na vida de uma criança em idade escolar, uma vez que é um espaço preparado para receber a criança para brincar de forma livre, espontânea e consequentemente absorver conteúdos gerais que aprende-se em sala de aula, tornando-se assim o brincar como uma forma de concretizar o aprendizado teórico que obteve-se na escola, a tal ponto da criança absorver e reproduzir situações do dia-a-dia, utilizando as matérias básicas da grade escolar, sem ter a obrigatoriedade que a escola impõe na reprodução em sala de aula. Usei como fonte de pesquisa as bibliografias sobre o tema escolhido, como coleta de dados, entrevistas com professores e alunos que frequentam o espaço sendo a aprendizagem via ludicidade um meio oportuno em um ambiente propício para a brincadeira fora do cotidiano escolar. A pesquisa demonstrou que as crianças que frequentam esse espaço com frequência conseguem aprender com mais facilidade, pois é exercitada a imaginação e o raciocínio nas brincadeiras e esta aprendizagem acontece de forma espontânea. As professoras também aprovam o espaço, uma vez que os educandos aguardam ansiosos a data da visita.