Categorização e análise das questões de biologia do ENEM (1998 - 2012)

• Autor(a) principal: Sapatini, Jefferson Ricardo
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21682
• topic: Ensino de Ciências; Avaliação educacional; Biologia; Aprendizagem; Education - Evaluation; Biology; Learning

A avaliação é uma ferramenta de diagnóstico que permite analisar os mais diferentes aspectos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. O ENEM, uma das mais importantes avaliações dos concluintes do ensino médio, foi criado em 1998 e tem tentado, desde sua implementação, assumir uma postura inovadora em relação às avaliações tradicionais de acesso ao ensino superior. Partindo do pressuposto de que tal avaliação cumpre papel de norteadora do Ensino médio, o presente trabalho tem por objetivo categorizar e analisar as questões de Biologia presentes no ENEM. Inicialmente, as questões das provas aplicadas de 1998 a 2012 foram submetidas à análise de conteúdo e categorizadas por temas e, a partir de 2009, também por competências exigidas. Os dados obtidos foram analisados estatisticamente e observou-se que a Biologia representa cerca de 20 % de toda a avaliação. O tema mais solicitado foi a interdependência da vida, que inclui as interações entre os seres vivos e a intervenção humana no ambiente. Em contrapartida, com menor aparição apresentou-se o tema 4 - Transmissão da vida e mecanismos de variabilidade genética. Em relação às competências desenvolvidas, a mais cobrada foi a compreensão das interações entre organismos e ambiente. Baseando-se nos resultados e na análise, foi possível concluir que a Biologia encontra-se representada de forma significativa nas edições do ENEM e que, de uma maneira geral, as questões apresentam-se bem estruturadas, necessitando apenas de maior uniformidade em relação aos temas e competências em cada edição.