O lúdico como metodologia para o ensino de crianças com deficiência intelectual

• Autor(a) principal: Silva, João da Mata Alves da
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20710
• topic: Educação: Métodos e Técnicas de Ensino; Estratégias de aprendizagem; Inclusão escolar; Jogos educativos; Deficiências do desenvolvimento; Learning strategies; Mainstreaming in education; Educational games; Developmental disabilities

Este trabalho teve como temática a utilização do lúdico como recurso pedagógico no processo de ensino das crianças que apresentam deficiência intelectual, com foco nas crianças da Escola Estadual Pequeno Príncipe, do Município de Alto Piquiri. Apresenta brinquedos e jogos ludo pedagógicos, bem como sua evolução como recurso metodológico. Destaca a importância dos jogos no processo de ensino das crianças, em especial das que apresentam limitações em suas aprendizagens. Discute o processo de inclusão e aprendizagem da criança que apresenta deficiência intelectual, ressaltando a importância da inclusão para que ocorra a aprendizagem. Apresenta o lúdico, através do jogo de xadrez, como recurso eficiente no processo de ensino das crianças deficientes intelectuais, bem como a importância de sua prática nas escolas como contribuição pedagógica. Complementado pela pesquisa de campo, o estudo verificou, por meio de observações e entrevista, que o jogo de xadrez utilizado para o ensino de crianças com deficiência intelectual é de grande importância. Traz como resultado do estudo a melhoria no desenvolvimento de habilidades e na aprendizagem de diversos conteúdos curriculares das crianças que participam das atividades lúdicas, como o jogo de xadrez.