Uso de tablet educacional na percepção de professores e alunos do 5º ano da rede municipal de Pato Branco-PR

• Autor(a) principal: Camozzato, Silvana Tomazi
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19640
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL; Tablet (Computadores); Ensino - Meios auxiliares; Aprendizagem; Educação - Pato Branco (PR); Tablet computers; Teaching - Aids and devices; Learning; Education - Pato Branco (PR)

Este estudo trata do uso de tecnologias móveis, em especial dos tablets na percepção de professores e alunos do 5° ano pertencentes a quatro escolas da rede municipal de educação de Pato Branco – PR. Este estudo tem como objetivo conhecer a percepção dos professores e alunos do 5º Ano envolvidos no processo de inserção do tablet educacional na prática de ensino e aprendizagem em sala de aula. A pesquisa tem abordagem quantitativa, através da aplicação de questionário virtual pelo Google Forms com perguntas fechadas destinadas aos professores e alunos, com a finalidade de verificar se o tablet educacional pode ser uma ferramenta metodológica inovadora, bem como identificar as contribuições que ela pode oferecer na prática pedagógica. Os professores consideram o tablet educacional uma ferramenta inovadora, dinâmica, motivadora, relevante para a educação, que proporciona maior interesse dos alunos, desenvolve habilidades e por isso contribui na aprendizagem. Todos utilizam o tablet, mesmo que frequentemente. A maior dificuldade apontada é a continuidade do acesso ainternet disponibilizada pelo Programa Educação Conectada do governo federal. Apesar da maioria dos professores afirmarem que tiveram formação, importante destacar a necessidade de capacitação contínua destes. Os alunos receberam o tablet e fazem uso para acessar a internet, tirar fotos, filmar, produzir textos, desenhos, simulados, leitura, tabelas, gráficos, e, principalmente são atraídos pelos jogos educacionais. As principais dificuldades apontadas por eles são com relação ao manuseio e pouco tempo para usar o equipamento. Os estudantes afirmaram que os professores poderiam melhor explorar alguns aplicativos de jogos, produções, criação e a internet. A grande maioria deles relataram que o uso do tablet nas aulas contribui para o seu desempenho escolar. Atualmente a internet é um recurso indispensável na vida das pessoas, inclusive na escola. Assim, torna-se imprescindível que haja políticas públicas que atendam essa demanda e priorizem a educação. Em suma, as tecnologias móveis digitais têm contribuído na prática dos professores e no desempenho dos alunos. Nesse viés, os tablets se bem intencionados podem motivar e dinamizar as aulas através de práticas inovadoras e disruptura de paradigmas.