Aspectos ergonômicos na utilização do quadro negro para os docentes da UTFPR

• Autor(a) principal: Bravo, Gabriela Batista Gomes
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20199
• topic: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO::GERENCIA DE PRODUCAO::HIGIENE E SEGURANCA DO TRABALHO; Ergonomia; Quadros-negros; Professores universitários; Human engineering; Blackboards; College teachers

O trabalho dos professores auxilia no desenvolvimento econômico de um país por difundir conhecimentos, mas podem ser realizados em condições desfavoráveis. As atividades realizadas por eles são seções prolongadas na mesma posição, tanto em pé quanto sentado, preparo de aulas, uso de computadores e também posturas inadequadas na utilização do quadro negro. Esses fatores podem acarretar ao desenvolvimento de dores musculoesqueléticas devido ao desconforto ao exercer o trabalho. A saúde exerce o maior impacto sobre a capacidade do trabalho. A norma regulamentadora 17 estabelece os parâmetros para a adaptação das condições de trabalho, tendo em vista as características psicofisiológicas dos trabalhadores, propondo o máximo conforto, segurança e desempenho eficiente para o trabalhador. Portanto, a sala de aula como um ambiente de trabalho deverá estar ergonomicamente correta para proporcionar esse conforto para o trabalho dos professores. Esse trabalho tem como objetivo verificar o ajustamento do quadro negro para a utilização dos professores de maneira confortável na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, no câmpus Londrina. Os métodos utilizados foram o método do usuário limite, o teste da adaptação e o método dos limites. Através dessas metodologias pode-se perceber que a altura dos olhos é um fator determinante para avaliar a altura ideal para a utilização do quadro negro. Para o método dos usuários limite, realizado entre dois professores considerados o mais baixo e o mais alto, foi possível observar que eles utilizam áreas diferentes do quadro, uma porcentagem de 24% do quadro, de maneira ergonomicamente correta. Em todos os métodos avaliados foi possível observar que a utilização confortável do quadro negro restringe-se a uma faixa horizontal estreita e não em sua totalidade, portanto necessita-se de tecnologias mais avançadas que possibilitem o ajustamento da altura do quadro na zona confortável para cada professor, de maneira ergonômica e sem oferecer riscos à saúde dos professores.