Técnicas e práticas no ensino de ciências

• Autor(a) principal: Cury, Rejane Peroto Abiati
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22001
• topic: Ensino de Ciências; Aprendizagem; Ensino - Meios auxiliares; Ciência - Metodologia; Learning; Teaching - Aids and devices; Science - Methodology

Este trabalho descreveu e comentou as técnicas e práticas de ensino utilizadas pelos professores para o ensino de ciências nas classes do terceiro e quarto ciclo do ensino fundamental, bem como apontar opções, tendo em vista maximizar o potencial do processo de ensino e aprendizagem. O método de trabalho utilizado foi o estudo de caso, que se desenvolveu junto a professores de 6º a 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Santa Maria da Serra, SP. O ponto crucial da pesquisa constituiu-se em um questionário que foi respondido pelos entrevistados e posteriormente analisado de acordo com o referencial teórico adotado. Verificou-se que no universo pesquisado, prevaleceu a utilização do livro didático e das apostilas fornecidas pelo Estado, direcionando as atividades na sala de aula. Foi apontado também o uso de textos da internet e livros de apoio, para complementar o conteúdo das aulas. As condições físicas e ambientais da escola foram ressaltadas pelos docentes como dificuldades, especificamente no que se refere à inexistência de um laboratório para a realização de experimentos, e as dificuldades para a realização do trabalho de campo, mesmo sendo valorizado pelos entrevistados, para a efetivação do processo ensino-aprendizagem. Ao término deste estudo, ficou evidente, para o ensino efetivo na disciplina de ciências, a importância de uma metodologia que ofereça aos alunos aulas dinâmicas, experienciais, de forma crítica e reflexiva, contribuindo para a formação de indivíduos preparados para enfrentar os desafios ambientais, tecnológicos e sociais do seu dia a dia.