Técnicas e métodos de contação de histórias infantis: diagnóstico das práticas aplicadas

• Autor(a) principal: Antunes, Sandra Mara
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21119
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Criatividade em crianças; Imaginação em crianças; Incentivo à leitura; Creative ability in children; Reading promotion

Ao contar uma história através da oralidade acontece a interação entre o contador e seus ouvintes, que permite o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem da criança. Desta forma, o objetivo deste trabalho consistiu em aperfeiçoar a realidade escolar de crianças que não possuíam contato com as histórias infantis, e estudar a reação destas ao ouvir a contação de histórias pelo professor e os primeiros resultados desta prática em sala de aula, através da análise dos efeitos imediatos de dois diferentes métodos de contar histórias infantis aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública de Ensino. Foram contadas as histórias com o auxilio da técnica que faz uso de ambiente decorado e caracterização dos personagens participantes do enredo, e também da técnica do varal. As duas técnicas obtiveram sucesso, porém a primeira se mostrou mais eficiente, visto que todos os alunos souberam relatar no final da prática o título, nome dos personagens e enredo das histórias contadas. Indiferentemente da técnica utilizada os benefícios obtidos foram vários e atenderam as expectativas do pesquisador.