Educação a distância: instrumentos avaliativos e indicadores de qualidade

• Autor(a) principal: Silva, Fernanda Dias Pagotto da
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21572
• topic: Gestão Pública Municipal; Ensino à distância; Ensino à distância - Qualidade; Ensino à distância - Avaliação; Padrões de desempenho; Distance education; Distance education - Quality; Distance education - Rating of; Performance standards

Este estudo pretende analisar o uso dos instrumentos avaliativos e os indicadores de qualidade utilizados na Educação a Distância. Descrever a avaliação a respeito de sua forma e importância, contextualizar sua aplicação nos cursos promovidos pela UTFPR – Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Expor as ferramentas em uso para avaliação de desempenho, tendo em vista os diversos elementos envolvidos. Evidenciar a necessidade e a importância do uso de instrumentos avaliativos e indicadores de qualidade no aperfeiçoamento do próprio sistema de gestão como também nos sistemas pedagógicos adotados. O estudo limita-se ao estudo das ferramentas utilizadas para identificar a qualidade na EaD levando em consideração os dados obtidos junto a universidade, como forma de atender o objetivo deste estudo inicialmente foi adotada a metodologia de pesquisa revisando os fundamentos de ordem teórica, com levantamento bibliográfico para conceitualizar a EaD, entender como é empregada no Brasil e identificar os sistemas de avaliação dos cursos nesta modalidade de ensino, num segundo momento de ordem prática, através da análise qualitativa, exploratória e descritiva, identificar os instrumentos avaliativos e os indicadores de qualidade utilizados pela UTFPR, utilizando para a coleta de dados o instrumento entrevista semiestruturada para obter um estudo de caso consistente e com riqueza informativa. Com base no “Referencial de qualidade para estudo a distancia” foi possível comparar os critérios deste material publicado pelo MEC com os empregados na universidade. Os objetivos deste estudo foram atingidos, ficando claro que o uso dos instrumentos avaliativos e dos indicadores de qualidade são ferramentas de aperfeiçoamento dos sistemas de gestão da qualidade do ensino e que estes ainda estão em processo de maturação e fortalecimento.