A relevância da experimentação no ensino de ciências e biologia

• Autor(a) principal: Medeiros, Camila de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20618
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO; Metodologia; Educação; Laboratórios; Methodology; Education; Laboratories

O ensino de Biologia e Ciências é imprescindível para o desenvolvimento científico de uma nação, uma vez que consolidam as bases para a formação acadêmica de pesquisadores das mais diversas áreas. Assim como serve de alicerce para a formação de cidadãos capazes de tomada de decisões positivas para si e para a sociedade em que estão inseridos. E a atuação do professor é importantíssima e deve ser voltada para favorecer uma aprendizagem crítica e transformadora, fundamentada em conceitos inovadores, não mais naqueles que fundamentavam a educação tradicional e conservadora. Deve ter claros seus objetivos e assim utilizarse dos recursos mais adequados para atingi-los de forma segura e eficiente. Para tanto, esse estudo apresenta um delineamento de diferentes perspectivas da experimentação, trazendo alguns entendimentos, capazes de fomentar nos alunos a problematização ou até mesmo tomar significado novo ao que é proposto, possibilitando ao aluno fazer a contextualização do conteúdo. Por esses motivos esse trabalho objetiva apresentar a experimentação no ensino de Ciências e Biologia como ferramenta que corrobora para a formação dos alunos através de representação de situações que auxiliem na geração de conhecimento.