Concepção dos alunos do ensino médio sobre a evolução biológica

• Autor(a) principal: Liporini, Thalita Quatrocchio
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21770
• topic: Ensino de Ciências; Evolução humana; Biologia; Ensino; Percepção; Human evolution; Biology; Teaching; Perception

O termo Evolução, de maneira geral, é visto como um paradigma por muitos alunos. Durante os anos de formação, no Ensino Médio, o tema é abordado das mais diferentes formas dentro da disciplina de Biologia e sofre a influência de inúmeros fatores, tais como o social e religião. O objetivo deste trabalho foi conhecer a concepção dos alunos do Ensino Médio de uma escola particular sobre o tema Evolução Biológica. Um questionário contendo questões abertas e fechadas foi aplicado aos alunos, de forma que os mesmos pudessem responder perguntas referentes aos graus que a referida temática ocupa nos estratos educacionais e aos conhecimentos gerais acerca do tema proposto e estudado. A série que os estudantes cursam não foi levada em conta, o que possibilitou uma visão geral do que foi proposto. Os resultados mostram que a maioria dos alunos participantes possuem conceitos errôneos e confusos sobre o tema. Além disso, a influência da mídia e da religião, em alguns casos, contribui para os resultados apresentados. A inserção de novas possibilidades dentro da sala de aula como a História e Filosofia da Ciência, pode contribuir para o melhoramento da temática.