O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Andréia Larissa de
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20292
Resumo: A sociedade digital deu novos contornos para o processo de ensino-aprendizagem. A maioria dos professores cresceu habituada com seus tutores ensinando-os de maneira tradicional, em que o papel discente era ir à aula, ouvir as explicações docentes e realizar o dever de casa, contando somente com materiais impressos. Os seus alunos, entretanto, nasceram em meio a uma grande revolução tecnológica, impulsionada pelo acesso facilitado à internet, em que a utilização exclusiva de papéis e a aceitação do conteúdo de forma inquestionável têm se tornado inviável. Por este motivo, esta pesquisa objetiva comparar a metodologia de ensino tradicional com a sala de aula invertida, aplicando-as em classe. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo experimental. Foram aplicadas duas aulas da disciplina de Artes em turmas diferentes. Na turma A foi aplicada a metodologia tradicional de aprendizagem, enquanto na turma B fez-se o uso da sala de aula invertida e das tecnologias da informação e comunicação. Também foi analisada a metodologia ativa de aprendizagem, na qual o aprendiz torna-se protagonista no processo educacional. Após a análise de resultados, percebeu-se que, mesmo em curto período de tempo, o uso de novas metodologias se mostrou mais eficaz no processo de ensino- aprendizagem.
id UTFPR-12_9dbdc8facbffaf80c14d14aa9ab5b11b
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/20292
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2020-11-24T13:11:19Z2020-11-24T13:11:19Z2017-05-30OLIVEIRA, Andréia Larissa de. O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem. 2017. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2017.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20292A sociedade digital deu novos contornos para o processo de ensino-aprendizagem. A maioria dos professores cresceu habituada com seus tutores ensinando-os de maneira tradicional, em que o papel discente era ir à aula, ouvir as explicações docentes e realizar o dever de casa, contando somente com materiais impressos. Os seus alunos, entretanto, nasceram em meio a uma grande revolução tecnológica, impulsionada pelo acesso facilitado à internet, em que a utilização exclusiva de papéis e a aceitação do conteúdo de forma inquestionável têm se tornado inviável. Por este motivo, esta pesquisa objetiva comparar a metodologia de ensino tradicional com a sala de aula invertida, aplicando-as em classe. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo experimental. Foram aplicadas duas aulas da disciplina de Artes em turmas diferentes. Na turma A foi aplicada a metodologia tradicional de aprendizagem, enquanto na turma B fez-se o uso da sala de aula invertida e das tecnologias da informação e comunicação. Também foi analisada a metodologia ativa de aprendizagem, na qual o aprendiz torna-se protagonista no processo educacional. Após a análise de resultados, percebeu-se que, mesmo em curto período de tempo, o uso de novas metodologias se mostrou mais eficaz no processo de ensino- aprendizagem.The digital society gave new shapes to the teaching-learning process. While most teachers grew accustomed with their teachers teaching them adopted by traditional methods of learning, the student's role was to go to classes, listen to the teacher's explanations and to do their homework, using only printed materials, their students wasborn in the midst of a great technology revolution, driven by facilitated access to internet, in which exclusive use of papers and the irrefutably acceptance of the content has became unfeasible. For this reason, the objective of this study was comparing the traditional teaching methodology with the flipped classroom, applying them. Methodologically it was used the bibliographic research and experimental field research at classroom. Two Art classes were apllied in different school groups. In class A was applied the traditional learning methodology. In class B was used the flipped classroom and the information and communication technologies. We also analyzed an active learning methodology in which the learner becomes the protagonist in the educational process. After the result analysis was perceived, despite the short period of time, that the use of new methodologies proved to be most effective in the teaching-learning process.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaEnsino e TecnologiaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALEnsino - MetodologiaAprendizagem ativaTecnologia da informaçãoTeaching - MethodologyActive learningInformation technologyO uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagemThe use of the flipped classroom and Information and Communication Technologies in the learning processinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLondrinaTondato, Silvana Rodrigues QuintilhanoTondato, Silvana Rodrigues QuintilhanoGomes, Celina de Oliveira BarbosaPereira, LilianeOliveira, Andréia Larissa deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALLD_ENT_III_2017_03.pdfapplication/pdf1253083http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/1/LD_ENT_III_2017_03.pdff479d36fba6a318b2967e6119e0cecf8MD51LICENSElicense.txttext/plain1290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/2/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD52TEXTLD_ENT_III_2017_03.pdf.txtExtracted texttext/plain74676http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/3/LD_ENT_III_2017_03.pdf.txt389c3a22f0417f4cd397cd1eb2622dbaMD53THUMBNAILLD_ENT_III_2017_03.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1241http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/4/LD_ENT_III_2017_03.pdf.jpga6b27935f853ba1e0235d98b43d22652MD541/202922020-11-24 11:11:19.921oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2020-11-24T13:11:19Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv The use of the flipped classroom and Information and Communication Technologies in the learning process
title O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
spellingShingle O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
Oliveira, Andréia Larissa de
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Ensino - Metodologia
Aprendizagem ativa
Tecnologia da informação
Teaching - Methodology
Active learning
Information technology
title_short O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
title_full O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
title_fullStr O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
title_full_unstemmed O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
title_sort O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem
author Oliveira, Andréia Larissa de
author_facet Oliveira, Andréia Larissa de
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Tondato, Silvana Rodrigues Quintilhano
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Tondato, Silvana Rodrigues Quintilhano
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Gomes, Celina de Oliveira Barbosa
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Pereira, Liliane
dc.contributor.author.fl_str_mv Oliveira, Andréia Larissa de
contributor_str_mv Tondato, Silvana Rodrigues Quintilhano
Tondato, Silvana Rodrigues Quintilhano
Gomes, Celina de Oliveira Barbosa
Pereira, Liliane
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Ensino - Metodologia
Aprendizagem ativa
Tecnologia da informação
Teaching - Methodology
Active learning
Information technology
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino - Metodologia
Aprendizagem ativa
Tecnologia da informação
Teaching - Methodology
Active learning
Information technology
description A sociedade digital deu novos contornos para o processo de ensino-aprendizagem. A maioria dos professores cresceu habituada com seus tutores ensinando-os de maneira tradicional, em que o papel discente era ir à aula, ouvir as explicações docentes e realizar o dever de casa, contando somente com materiais impressos. Os seus alunos, entretanto, nasceram em meio a uma grande revolução tecnológica, impulsionada pelo acesso facilitado à internet, em que a utilização exclusiva de papéis e a aceitação do conteúdo de forma inquestionável têm se tornado inviável. Por este motivo, esta pesquisa objetiva comparar a metodologia de ensino tradicional com a sala de aula invertida, aplicando-as em classe. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo experimental. Foram aplicadas duas aulas da disciplina de Artes em turmas diferentes. Na turma A foi aplicada a metodologia tradicional de aprendizagem, enquanto na turma B fez-se o uso da sala de aula invertida e das tecnologias da informação e comunicação. Também foi analisada a metodologia ativa de aprendizagem, na qual o aprendiz torna-se protagonista no processo educacional. Após a análise de resultados, percebeu-se que, mesmo em curto período de tempo, o uso de novas metodologias se mostrou mais eficaz no processo de ensino- aprendizagem.
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-05-30
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-11-24T13:11:19Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-11-24T13:11:19Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv OLIVEIRA, Andréia Larissa de. O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem. 2017. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2017.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20292
identifier_str_mv OLIVEIRA, Andréia Larissa de. O uso da sala de aula invertida e das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de aprendizagem. 2017. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2017.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20292
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
dc.publisher.program.fl_str_mv Ensino e Tecnologia
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTFPR
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Londrina
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/1/LD_ENT_III_2017_03.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/2/license.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/3/LD_ENT_III_2017_03.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/20292/4/LD_ENT_III_2017_03.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv f479d36fba6a318b2967e6119e0cecf8
b9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95b
389c3a22f0417f4cd397cd1eb2622dba
a6b27935f853ba1e0235d98b43d22652
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1797043993556549632

Registros relacionados