Relação entre a formação de professores em cursos de pedagogia e o uso das tecnologias digitais na práxis pedagógica

• Autor(a) principal: Silva, Renato Barbosa da
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/19962
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Tecnologia educacional; Professores - Formação; Prática de ensino; Educação permanente; Inovações educacionais; Educational technology; Teachers, Training of; Student teaching; Continuing education; Educational innovations

Na contemporaneidade os avanços e o desenvolvimento tecnológicos são tão intensos, que a cada novidade proveniente nesses e desses recursos tecnológicos digitais, principalmente por meio da rede mundial de computadores interligados, a internet, mediados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), as mudanças repercutem intrinsecamente no seio de toda a sociedade. No cenário educacional, esse processo não deve ser diferente, pois as escolas, como instituições históricas, em que a relação ensino e aprendizagem devem se moldar quase que constantemente, o professor figura no foco dessa discussão, no desenvolvimento de sua práxis pedagógica e uso desses recursos tecnológicos. Esse trabalho tem como objetivo geral por meio da revisão bibliográfica: retratar brevemente, a formação de professor no Brasil, em específico nos cursos de Pedagogia, apontando a importância da utilização dos recursos tecnológicos digitais, e a internet, mediados pelas TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) na práxis pedagógica desse professor, provenientes dessa formação, que possibilite o direcionamento de ações futuras com relação ao uso desses mesmos recursos tecnológicos, no processo de ensino-aprendizagem e na mudança de paradigmas.