Estudar pode ser divertido: a utilização do lúdico na educação infantil

• Autor(a) principal: Strotkamp, Daiane Cristina
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/26857
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Ensino - Meios auxiliares; Atividades criativas na sala de aula; Aprendizagem; Teaching - Aids and devices; Creative activities and seat work; Learning

Esta pesquisa teve por objetivo compreender como o método lúdico pode ser utilizado em turmas de pré-escola, considerando a aprendizagem como fator essencial para o aluno. A metodologia utilizada para a pesquisa foi a revisão bibliográfica que buscou compreender o que é o método lúdico, como ele pode ser desenvolvido especificamente na Educação Infantil e como ocorre a fase de desenvolvimento na idade pré-escolar. Estabelecendo assim, uma relação de como pode ser utilizada, a partir do que as crianças necessitam, conforme a sua faixa etária, de modo a contribuir com o processo de ensino aprendizagem do aluno. Deste modo, apresentou-se a importância do lúdico no Ensino Fundamental – Séries Iniciais, para entender as suas relações, já que se estabelece uma nova normativa que ainda é desconhecida para os profissionais da educação, deixando o professor em dúvidas de como utilizá-lo de forma correta, como uma ferramenta auxiliadora no ensino. Bem como, possíveis atividades para que o docente possa trabalhar em sala de aula como forma de apoio ao ensino. E por meio disso, possibilitar maior compreensão aos docentes de como utilizar o método lúdico para que os alunos se apropriem de conhecimento. E para levantar dados concretos se utilizou de pesquisa de campo, a partir de uma entrevista com professores regentes da pré-escola. Diante dos resultados, considera-se essencial o uso da ludicidade em sala de aula, garantindo a aprendizagem de conhecimentos por meio da brincadeira por vezes mediada, que é organizada pelo professor com um objetivo específico, pensando no desenvolvimento humano.