Criação e utilização de quadrinhos como proposta de aprendizagem no ensino de química

• Autor(a) principal: Oselame, Cleiton José
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Melo, Leonardo Wilezelek Soares de
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/14854
• topic: Licenciatura em Química; Química - Prática de ensino; Ensino - Meios auxiliares; Atividades criativas na sala de aula; Chemistry - Student teaching; Teaching - Aids and devices; Creative activities and seat work

A pesquisa no ensino de química desenvolveu-se com maior destaque nos últimos trinta anos e, cada vez mais, busca-se alterar um paradigma de que o aprendizado é realizado apenas através de informação verbal, deixando as representações visuais em segundo plano. Nesse sentido, a visualização torna-se fundamental, considerando a necessidade dos alunos em visualizar modelos científicos estabelecidos. As charges, cartuns e quadrinhos podem vir ser uma importante ferramenta didática como informação visual, já que fazem parte da cultura das pessoas desde sua formação como leitores até a vida adulta. Sua utilização vai além de apenas um passatempo, vindo a ser cada vez mais utilizadas tanto nos ensinos fundamental e médio, quanto em processos seletivos. Este trabalho objetivou-se na criação de quadrinhos, utilizando a plataforma do site ToonDoo, referentes aos conteúdos de química do ensino médio e na formulação de questões com intuito de estimular nos alunos um maior questionamento crítico, curiosidade e interesse pela leitura. A utilização do humor através dos quadrinhos demonstrou ser uma ferramenta viável no processo de ensino-aprendizagem, tanto pela facilidade ao acesso à informação quanto pela aceitação dos alunos para com o trabalho.